５年生はコイルを使ってモーターを作り、ロボットを完成させました。
体の前面についた足を動かしてボールを蹴り、ゲームができるロボットです。
子どもたちは、自分のロボットを操縦し、友達とゲームを楽しんでいました。
自分で作ったモーターでロボットを動かすのは、うれしさもひとしおですね。

子どもたちは途中、苦しそうな表情を見せながらも、歯を食いしばってがんばりました。
自分に負けず、最後まで走り抜こうとする子どもたちの姿は、本当に立派でした。
ゴールした後の表情は、みんな晴れ晴れとしていました。

３時間目に４・５・６年生のマラソン大会を行いました。
冷たい風が吹きすさぶとても寒い日になりましたが、子どもたちは自分の目標を達成しようと、一生懸命走りました。

１年生が大放課に２年生を招待して秋まつりを行いました。どんぐりで作ったこまややじろべえ、松ぼっくりで作ったけん玉などで遊ぶコーナーのほかに、落ち葉やどんぐりで作った作品を鑑賞するコーナーもありました。１、２年生ともに楽しんで活動していました。

３年生は国語の授業で、「音訓カルタ」を作っていました。
一つの漢字を選び、その漢字の音読み・訓読みを使った五・七・五の文を考え、絵を添えてカルタにします。
子どもたちの考えた文は「スイミング　年上の子が　上級だ」「友達と　野原で野球　楽しいな」「旅人が　あまい人参　食べました」等、力作揃いでした。
完成が楽しみですね。

４年生は図工の時間に、クリスマスカード作りに取り組んでいました。
飛び出すしかけの、ツリーとトナカイの２種類のカードです。
しかけ作りにちょっぴり苦戦していましたが、出来上がったカードを開いたり閉じたりして満足そうでした。
カードを手作りすると、クリスマスが近づいていることを実感してワクワクしますね。
みんなは誰にカードを贈るのかな？

２年生は体育の授業で、縄跳びをしていました。
初めは、縄を持たずにその場でぴょんぴょんリズムよく跳んだり、手首を柔らかく使って縄を回したりする練習をしました。
その後、縄を回しながら跳ぶ練習です。
今日はとても冷たいが吹いていましたが、子どもたちは元気に縄跳びに取り組んでいました。
寒さに負けず、がんばろう！

４年生は道徳の授業で、伊能忠敬の功績について考えていました。
伊能忠敬は５０歳の時に日本地図を作ろうと志し、１７年かかって完成させました。
子どもたちは「日本がどんな形をしているかどうしても見てみたかったのではないか」「日本地図を作ろうという気持ちがとても強かったんだろう」「自分だったら、校区の地図を作ることもできないかもしれない」等と考えを発表していました。
強い意志をもつということについて、考える姿が見られました。

２年生は国語の授業で、様子をあらわす言葉を学習していました。
「雨が（　　　　）ふっている」という文で、（　　　）の中に言葉を入れて、さまざまな雨の降り方を表現しました。
ザーザー、ぽつぽつ、しとしと、ぱらぱら等、さまざまな言葉が発表されました。
その時々で、ぴったりな言葉を使えるようになると、すばらしいですね。

１年生は算数の授業で、「ひきざんのなかまわけ」をしていました。
１１−２、１２−８、１３−６のようなくり下がりのあるひきざんカードを、答えが同じになるもので仲間分けをするという課題です。
子どもたちは、くり下がりのある計算にも随分慣れて、「１１は１０と１だから…」と１０といくつに分けて考える方法ですらすら計算する姿が見られました。
どんな法則が見つかったかな？

４年生は、書写コンクールの作品の制作に取り組んでいました。
課題は「真心」です。
一画一画お手本と見比べながら、丁寧に書く姿が見らました。
課題のとおり、「真心」をこめて書くと、よい文字が書けそうですね。
納得のいく作品が出品できるよう、１枚１枚の練習に集中しましょうね！

２年生は音楽の時間に、「こぎつね」の合奏をしていました。
指使いがとても上手になり、なめらかに演奏できるようになりました。
みんなの音がぴったり合って、とてもすてきな演奏でした。
上手に演奏できると、こぎつねが楽しそうに遊んでいる様子が浮かんでくるようです。

今日の給食は、ご飯、牛乳、つみれだんご汁、照り焼きハンバーグ、ひじきと枝豆ご飯の具、芋けんぴです。
芋けんぴは、スマイル応援事業の対象献立です。
芋けんぴとは、サツマイモを短冊状に切り、油で揚げて砂糖をからめた高知県の名物菓子です。
ちょっぴり固めで、ポリポリの歯ごたえが特徴です。
子どもたちは「固いけれど、甘くておいしい！」とうれしそうに食べる姿が見られました。
おかわりも大人気！
今日の給食もおいしくいただきました。

６年生は体育の授業で、マラソン大会に向けて練習をしていました。
当日と同じ約900ｍのコースを走りました。
後半は呼吸が苦しくなり、足もだんだん重くなってきます。
それでもペースを落とさないように、そして最後は力を振り絞ってラストスパートをする姿が見られました。
マラソンは自分との戦いです。
「歩いてしまおうかな」「スピードを緩めてしまおうかな」という弱い心に負けず、最後まで走り抜けたらすばらしいですね。
がんばろうね！

５年生の教室の前に、図工で制作した版画が展示されています。
テーマは「食べているぼく・私」です。
おにぎり、ハンバーガー、ざるそば、ラーメン、だんご、チョコバナナ、ピザ等、自分の好物を食べている姿が描かれています。
どの子の作品も、いきいきとした表情とおいしそうな食べ物が表現されていて、とてもすてきな仕上がりです。
根気強く版を彫り、美しい色に刷り上げた子どもたちのがんばりに拍手です。

５年生は国語の授業で、意見文を書くことに取り組んでいました。
テーマは、「給食がいいか、弁当がいいか」か「制服がいいか、私服がいいか」のどちらかです。
子どもたちは、自分の考えを明らかにし、その理由を考えたり、反論された時にどのように答えるかについて考えたりしていました。
自分の意見を主張するだけでなく、どのような反論意見が出るかを考えることで、多角的に物事を見ることができるようになりますね。
説得力のある意見文が完成することを期待しています。

４年生は算数の授業で、「２÷４」の計算の仕方について考えていました。
これまでは、２７÷３とか５６÷８のように、割られる数の方が大きい割り算について学習してきました。
子どもたちは、割られる数の方が小さいことに、少々戸惑いながらも、「２は0.1のいくつ分かを考える方法」や「２を１０倍にして計算してから答えを１０で割る方法」を試していました。
こういう計算にも少しずつ慣れていきたいですね。

３年生の算数は、分数の学習をしていました。今日は、数直線上に表された場所を分数で書き表す問題に取り組んでいました。いつも数直線が１０等分に分かれていた小数と違って、最初は戸惑う児童もいましたが、すぐに理解できた様子。数直線の０から１までを分母の数だけ等分していることを理解した児童からは、積極的な挙手が見られました。今後は、いよいよ分数を使った計算に入っていきます。楽しみですね。

４年生の理科では、物がどのように温まるのかを学習しています。
今日は、金属の温まり方を学習しました。ろうを塗った鉄板を熱して、ろうがどのように溶けていくかを実験で観察していました。実験が始まると、みんな興味津々。熱によってろうが溶けていく様子を見ながら、「お〜」というため息や「すごい！」という声も漏れていました。結果が目に見える実験は、理解もしやすく印象に残りやすいですね。

今週は給食福祉委員会の呼びかけで、「食べ残し０週間」に取り組んでいます。本校は、日頃から食べ残しが少ない学校ですが、いつも以上にがんばって食べている姿が見られます。今日の給食は、カツカレーうどんにフルーツのレモンゼリーポンチ。みんな、おいしそうに完食をめざしていました。バランスのよい食事で健康な体を作っていきたいですね。