４−１国語。
　資料をつけて、自分が書いた文章のどの部分と資料が関連しているのかを書き込んでいました。皆の作品を見せてもらっていると、文章もさることながら、資料への力の入れ具合に驚きました。さらに学年が進むと、資料と説明文を関連付けて読む教材がたくさん出てきます。今の学習が、今後の学習にも生きてきそうです。

　３−３国語。
　３・４年生の学習指導要領には、「伝統的な言語文化に関する事項」で、「(ア)易しい文語調の短歌や俳句 について,情景を思い浮かべたり,リズムを感じ取りながら音読や暗唱をしたりすること。」 という表記があります。意味を理解して、リズムよく短歌を詠む面白さを感じてほしいということです。
　今日は、短歌の１時間目。初めて短歌に触れました。五七五七七のリズムにのることに興味を感じたようでした。

　３−１算数。
　先日、地区社協から鉛筆サポーターをいただいたので、持ち方がなおってきているか見に行きました。まだ、全員というわけにはいきませんが、ずいぶん気を付けている様子が感じられました。

　２−１音楽。
　クリスマスメドレーを鑑賞していました。７曲も集まった長いメドレーですが、曲が変わると「あっ！」という表情とともに手が挙がります。挙げた手の指の数が何曲目かを示していました。
　曲に合わせて体を揺らす様子に、クリスマスを楽しみにしている気持ちが感じられました。

　２−２国語。
　何度も読んできた教材ですが、毎時間、皆で音読します。繰り返し読んで、物語の展開をしっかりと理解しながら、事実に基づいた読解の議論をするためです。

　放射冷却もあったのでしょう。寒い朝となりましたが、これが平年並みの朝の気温だそうです。朝の気温は４度でした。これからまだまだ寒くなります。健康管理には十分注意されますように。