Ａ組の今日の英語は、ＡＬＴと一緒に道案内を学習しました。
　ＩＣＴ機器を使い、実際に道案内をしている映像を見てイメージを持ち、クイズやゲームをしながら道案内の方法を理解していきました。

　１年生女子体育はバドミントンです。
　今日はサーブのテストも行いました。
　ネットをはさんでのラリーの練習では、手首のスナップを利かせることを意識していました。慣れてくるとラリーの回数が徐々に増えていき、楽しさも増します。

　１年生男子はサッカーの学習です。
　今日は基本のドリブル練習をしていました。
　コーンを置く間隔を狭くし、ジグザグでドリブルします。
　なかなか難しいものです。

　３年生体育の授業も残り少なくなってきました。
　今日は男女合同で、サッカー、バスケットボール、バドミントン、卓球から選択して取り組んでいました。
　受検に向けて緊張感が高まる日々ですが、仲間と一緒に体を動かすと爽やかな気持ちになります。

　２年生英語、リスニング問題に取り組んでいました。
　今までは、ＣＤ音源で行っていましたが、ＩＣＴ機器が整備されたため、デジタル教科書を使っています。
　同じところを繰り返し聞くときなど、ＣＤ利用に比べ簡単に素早くでき、とても有効です。
　また、音声のスピードも遅くしたり、速くしたりすることができ、聴く力をつけるのに大いに役立ちます。

　自分の将来についての意識を高めることにより、“今”自分は何をするべきかを考える貴重な機会となりました。
　子どもたちにとって夢や希望を持つことが何よりも大切なことです。

　講師の方々の仕事に対する思い、熱意などを知ることにより、自分の将来の職業、生き方に対する意識を高めることができました。

　さまざまな職業の方のお話を聞くことにより、職業に対する視野を広めることを目的としています。

　昨日の５・６時間目、１・２年生は、さまざまな職種の方を講師としてお招きし、職業講座を行いました。
　

　来週の火曜日からは学年末テスト。
　２年生も朝は自主学習を行っています。
　「テストに向けてがんばるぞ！」という雰囲気がクラスに漂い、その雰囲気に押され一人一人の集中力も高まります。
　１日の朝学習は短時間、でもトータルすると長時間。
　１日１日を大切に。

　昨日から始まった私立専修学校・高等学校入試。
　今日も３０名ほどの３年生が受験します。
　昨日・今日、今日・明日と２日連続で受験する生徒も１０名以上、３日連続で受験する生徒も数名います。
　初めての経験である入学試験。
　緊張するのは当たり前、それでも今まで努力してきたことにプライドを持ち、最後の１分１秒まで全力を出し切ることを願っています。

　１年生理科、地震が起こる仕組みについて学習していました。
　デジタル教科書の動画だけでなく、地震に関するさまざまな画像をタブレット端末からワイヤレスでプロジェクターに映し出すことにより、より多くの情報を得ることができ、子どもたちの興味・関心もより高まります。

　１・２年生は来週の火曜日から学年末テストが始まります。
　１年最後のテストに向けての準備が始まっています。
　朝学習の時間も自分で学習内容を考え、一人一人が集中して取り組み、クラス全体の雰囲気からもテストに対する意識の高まりが感じられます。

　３年生、外部講師の方による性教育を行いました。
　今回は講師の方に来校していただくのではなく、zoomによる同時双方向遠隔授業の形をとりました。
　テーマは「自分と大切な人を守るために知っておいてほしいこと」です。
　これから心も体も大きく成長していく子どもたちにとってとても大切なことを教えていただきました。
　子どもたちの心にも強く響いたことでしょう。

　１年生数学もＩＣＴ機器を活用しています。
　空間図形の学習のため、紙という平面ではなく、空間を映し出せる映像を利用することは非常に有効的です。

　Ａ組は美術の時間、スクラッチアートに取り組んでいました。
　線に沿って削っていくときれいな色が現れます。
　図柄がとても細かいため、線からはみ出さないように集中して削っていました。
　きっと素敵な作品が出来上がるでしょう。

　雪が舞う中、２年生男子体育はソフトボール。
　寒さでバットを握るだけで手が痛くなりそうです。
　それでもナイスバッティングができた時はうれしいものです。
　同時にキャッチングの評価もしていました。
　女子の跳び箱テスト同様、タブレットを有効に使います。

　２年生女子体育、跳び箱のテスト。
　タブレットを使って映像を撮影し、さまざまな観点で評価をしていきます。
　最初の頃に比べ、段数はもちろん、跳ぶ姿勢もとてもきれいになり上達しました。

　１年生社会、南北朝の動乱と室町幕府の始まりについての学習。
　タブレット・プロジェクターを有効的に利用することにより、理解が進みます。
　昨年小学６年時に修学旅行で訪れた京都の歴史について、より深く知ることができました。

　２年社会科、日清戦争が起きた時代の学習です。
　日本・清・朝鮮の関係をプロジェクターの画面に映し出し、マーカー機能を利用し、ユーモアを交えながらとても分かりやすく説明していました。
　子どもたちも「なるほど、そういうことか」とうなずきながら理解していました。
　電子黒板機能、タブレットを有効に活用しています。