１の３国語。
　毎時間、たぬきのいとぐるまの読解を始める前に、音読に取り組んでいます。ストーリーの展開については一通り確認してはありますが、なんどでも音読を繰り返すことで毎回発見があり、それによって読みを深めることが可能になります。
　また何度も繰り返すうちに、はじめは小さかった声がだんだん自信に満ちた張りのある声になっていきます。

　１の２図工。
　石膏版画の彫りに入っています。深く彫るところでは意外に力がいります。自然と道具を持つ手にも力が入ります。かっこいい動物が石こう板の上に現れてきていました。刷るのが楽しみです。

　１の１学活。
　自分たちの係の仕事をきちんと把握し、活動へのモチベーションをあげるために、係のメンバー・活動内容を紹介する掲示物を作っていました。
　協力し合って、とても楽しそうに活動していました。

　２の１国語。
　校庭では、様々な冬を見つけることができます。ふれあい広場には、教科書の「冬がいっぱい」に載っている、さざんかもつばきもせんりょうも梅もあります。
　ぜひ探して、冬を感じてくださいね。

　今年の感謝の会は２月１５日に予定（コロナの関係で、行えるかどうかも流動的ですが）しています。３年３組では、毎週読み聞かせをしてくださっったり大型絵本の制作をしてくださったりしている「葉っぱの会」の皆さんへのお礼の手紙を書いていました。
　子どもたちの手紙に向かう前のめりな姿勢に、感謝の気持ちがよく表れているように思いました。

　３の２国語。
　４年生はお気に入りの詩を集めていましたが、３年生はオリジナルの詩に挑戦していました。今日は、カットも入れて素敵に出来上がった作品を互いに見せ合っていました。
　お気に入りの作品を見つけると、画像に撮って自分のタブレットに保存していました。友達の素敵な作品がお手軽に自分のものになるというのはなかなか良いですね。

　３の１算数。
　折り紙を切って、二等辺三角形や正三角形を作っていました。大人なら、二等辺三角形と正三角形の違いのイメージはすでにありますが、子どもたちは現物を前にして、重ね合わせることでその違いを実感していました。これもまた大切なことです。

　４の３国語。
　テーマを決めて集めたお気に入りの詩を美しく清書し、表紙をつけたオリジナルの詩集が完成してきました。

　「谷川俊太郎」「かまきりりゅうじ」「いろいろな夢」「夜明けの次の春の光の詩」など、様々なテーマを設定して素敵な詩集ができあがっていました。

　４の２社会。
　日本の伝統工業にありがちな後継者不足から有松しぼりを守るために、その魅力をどうやってたくさんの人たちに知らせていくかを考えていました。
　自分のアイデアをどんどんホワイトボードにはりつけていきます。意見が多くなってくると、子どもたちが分類しながらはり始めていました。

　「これは新しいアイデアだから、ここにはろう」
　「これは、お祭りつながりだね」

　といった調子です。様々なところに子どもたちの思考のチャンスがちりばめられています。

　５の３では、今日から新たに迎えることになった担任がクイズも織り交ぜながら自己紹介をしていました。意外な答えも用意されたクイズに子どもたちはとても楽しそうでした。

　６の３社会。
　日本が日清戦争で得た賠償金をどのように使ったかについて学んでいました。
　日本史は、中学校でも学ぶので小学校では概略を学ぶ形ではありますが、子どもたちが興味のある分野についてはどんどん深いところへ向かっていくことになるので、授業時数の配分がなかなか難しくなります。うれしい悲鳴といったところでしょうか。

　朝、ドン！という大きな揺れとともに飛び起きた２７年前を思い出します。今日は、６４３４人が亡くなり、今も３名の行方不明者がおられる阪神・淡路大震災が起きてから２７年目の日です。若干寒さの和らいだ運動場で太陽の上がる東の空を見ながら、当時を思い起こしつつ、また合わせて昨日未明の津波のことも想起し、学校の防災体制についてもさらなる整備を進めたいと思いました。

　今日の給食は、カレーピラフ・さばと野菜のトマト煮込み・イタリアンサラダ・牛乳でした。

　今日のカレーピラフは、給食室で炊きあげました。いつもよりとても手間がかかっています。みなさんがたくさん食べてくれてうれしかったです。
　さばと野菜のトマト煮込みは、さばの臭みが苦手な子が多いかなと思いましたが、「食べてみたらとてもおいしかった」と言っている子がいました。食わず嫌いをせず、まずは一口食べてみることが大切ですね。

　１の２国語。
　今日のめあては「２文字をたして、別の言葉に変身させましょう」。

　まず、「たい」に２文字たしてみます。どんなアイデアが出るかと見ていたところ、驚くほどにどんどん変身した言葉が出てきます。

　「たいせい」「たいやき」「たいかい」「たいしょう」「ほうたい」「たいぐん」・・・・。

　２文字の熟語をとてもたくさん知っていることに驚きました。

　２の２国語。
　漢字練習に取り組んでいました。

　「頑張っているところを撮らせてくださいね〜」

　とお願いしたところ、『撮ってください』と言わんばかりの集中した様子で頑張っていました。

　３の２図工。
　３年生の図工は学年主任が担当しているのですが、提出日が近づいてきているので、少々急いで完成させなければならない状況です。今日は担任がヘルプで版画に取り組んでいました。完成を目指してよく頑張っていました。

　４の３算数。
　ナンバーズといってもくじの話ではありません。マイクロソフトでいうところの「エクセル」がアップルの「ナンバーズ」にあたります。表計算ソフトのことです。
　表に数値を入れると、自動的に合計がされるように表を設定する方法をＩＣＴ支援員さんの支援も借りながら学んでいました。

　「できた〜、すごい〜」

　思わず声に出るほど、子どもたちにとって驚きの機能だったようです。

　５の２理科。
　電磁石を強くするにはどうしたらよいか予想していました。近くの席の子と相談をするときには、男女の分け隔てもなく、さっと体の向きを変えて楽しそうに相談を始めることができます。ちょっと皆の作業に遅れた子にもさっと救いの手が差し伸べられていました。こころの優しい子たちです。

　今週は無事行うことができた読み聞かせですが、オミクロン株の新規感染者が激増中ということで、来週以降どうなっていくのかは流動的なところです。学校では、換気・手洗い・マスクの励行を進め、校内での感染がおこらないようにしていくことしかできませんが、できることを粛々と進めることが、結局私たちが取ることのできる唯一のことであるとも思っています。

　いつもたくさんの工夫がある中で、子どもたちの目が一層集中する本があります。それは、生命の誕生についての絵本です。性教育についての講座も開いてくださっている方が読み聞かせしてくださるこの絵本が始まると、子どもたちの動きがとまります。とても関心が高いようです。