４の２社会。
　日本の伝統工業にありがちな後継者不足から有松しぼりを守るために、その魅力をどうやってたくさんの人たちに知らせていくかを考えていました。
　自分のアイデアをどんどんホワイトボードにはりつけていきます。意見が多くなってくると、子どもたちが分類しながらはり始めていました。

　「これは新しいアイデアだから、ここにはろう」
　「これは、お祭りつながりだね」

　といった調子です。様々なところに子どもたちの思考のチャンスがちりばめられています。

　５の３では、今日から新たに迎えることになった担任がクイズも織り交ぜながら自己紹介をしていました。意外な答えも用意されたクイズに子どもたちはとても楽しそうでした。

　６の３社会。
　日本が日清戦争で得た賠償金をどのように使ったかについて学んでいました。
　日本史は、中学校でも学ぶので小学校では概略を学ぶ形ではありますが、子どもたちが興味のある分野についてはどんどん深いところへ向かっていくことになるので、授業時数の配分がなかなか難しくなります。うれしい悲鳴といったところでしょうか。

　朝、ドン！という大きな揺れとともに飛び起きた２７年前を思い出します。今日は、６４３４人が亡くなり、今も３名の行方不明者がおられる阪神・淡路大震災が起きてから２７年目の日です。若干寒さの和らいだ運動場で太陽の上がる東の空を見ながら、当時を思い起こしつつ、また合わせて昨日未明の津波のことも想起し、学校の防災体制についてもさらなる整備を進めたいと思いました。

　今日の給食は、カレーピラフ・さばと野菜のトマト煮込み・イタリアンサラダ・牛乳でした。

　今日のカレーピラフは、給食室で炊きあげました。いつもよりとても手間がかかっています。みなさんがたくさん食べてくれてうれしかったです。
　さばと野菜のトマト煮込みは、さばの臭みが苦手な子が多いかなと思いましたが、「食べてみたらとてもおいしかった」と言っている子がいました。食わず嫌いをせず、まずは一口食べてみることが大切ですね。

　１の２国語。
　今日のめあては「２文字をたして、別の言葉に変身させましょう」。

　まず、「たい」に２文字たしてみます。どんなアイデアが出るかと見ていたところ、驚くほどにどんどん変身した言葉が出てきます。

　「たいせい」「たいやき」「たいかい」「たいしょう」「ほうたい」「たいぐん」・・・・。

　２文字の熟語をとてもたくさん知っていることに驚きました。

　２の２国語。
　漢字練習に取り組んでいました。

　「頑張っているところを撮らせてくださいね〜」

　とお願いしたところ、『撮ってください』と言わんばかりの集中した様子で頑張っていました。

　３の２図工。
　３年生の図工は学年主任が担当しているのですが、提出日が近づいてきているので、少々急いで完成させなければならない状況です。今日は担任がヘルプで版画に取り組んでいました。完成を目指してよく頑張っていました。

　４の３算数。
　ナンバーズといってもくじの話ではありません。マイクロソフトでいうところの「エクセル」がアップルの「ナンバーズ」にあたります。表計算ソフトのことです。
　表に数値を入れると、自動的に合計がされるように表を設定する方法をＩＣＴ支援員さんの支援も借りながら学んでいました。

　「できた〜、すごい〜」

　思わず声に出るほど、子どもたちにとって驚きの機能だったようです。

　５の２理科。
　電磁石を強くするにはどうしたらよいか予想していました。近くの席の子と相談をするときには、男女の分け隔てもなく、さっと体の向きを変えて楽しそうに相談を始めることができます。ちょっと皆の作業に遅れた子にもさっと救いの手が差し伸べられていました。こころの優しい子たちです。

　今週は無事行うことができた読み聞かせですが、オミクロン株の新規感染者が激増中ということで、来週以降どうなっていくのかは流動的なところです。学校では、換気・手洗い・マスクの励行を進め、校内での感染がおこらないようにしていくことしかできませんが、できることを粛々と進めることが、結局私たちが取ることのできる唯一のことであるとも思っています。

　いつもたくさんの工夫がある中で、子どもたちの目が一層集中する本があります。それは、生命の誕生についての絵本です。性教育についての講座も開いてくださっている方が読み聞かせしてくださるこの絵本が始まると、子どもたちの動きがとまります。とても関心が高いようです。

　今年最初の読み聞かせでした。葉っぱの会の皆さんは、いつも子どもたちが楽しんで聞けるように、様々な工夫をしてくださっています。英語の絵本を読んでくださる方、何冊も絵本を用意して、子どもたちにどれを読んでほしいか、聞いてくださる方、絵が大きくて見やすい紙芝居を持ってきてくださる方などです。様々な工夫のおかげで、子どもたちは毎週金曜日の朝を楽しみにしています。

　朝の運動場の様子です。
　雪が少し運動場に積もりました。昨日は今日よりも少なかったので、雪にさわれた程度でしたが、今日は多くの子どもが雪玉を作って遊んでいました。
　寒いなかですが、手を真っ赤にして白い息を吐きながら自作の雪玉を満足そうに眺めていました。

　青空も見える今朝の空ですが、雪はちらほら舞っています。午前中は今の様子で推移しそうです。
　学校では、教職員が融雪剤をまいて子どもの通り道の雪を溶かしていますが、通学路もところによっては凍結している場所もあるかと思います。ながねっ子のみなさん、安全第一で登校してくださいね。

　今日の給食は、スライスパン・かぼちゃのクリームスープ・コロッケ・キャベツのソテー・牛乳でした。

　コロッケやキャベツのソテーをパンに挟んでサンドイッチにして食べている子やパンをかぼちゃのスープにつけて食べている子など様々な食べ方がありました。今日はいつもより野菜を食べてくれる子が多かったです。

　６の３理科。
　水溶液には何が溶けているのかを確かめていました。実験するのは、食塩水と石灰水とアンモニア水です。まずは「見た目」そして「におい」を確かめます。
　アンモニアのにおいには皆かなり驚いていました。直接吸わないように手で仰いでも、「うっ！」と声が上がっていました。しかし、中には「鼻が詰まっているので何も感じません」という子もいました。

　６の２図工。
　木版画が「刷り」に入りました。インクのつけ方を工夫しながら、自分の作品を仕上げていきます。出来上がりを見るのが楽しみです。

　６の１国語。
　３学期のこの時期は、教育課程上、「詩」の勉強をしている学年が多くなります。６年生も図書室で気に入った詩を探していました。
　友達といっしょに見つけた詩を楽しんで読んでいる様子を見て、勉強の形というのはいろいろあって、これも立派な勉強なのだなと感じました。

　５の３音楽。
　「スキーの歌」の歌いだしの部分。いわゆる「タッカ」のリズムになっていますが、これが八分音符二つの「タタ」になるとどういう感じになるかを考えていました。

　「弾んでいると、雪山の自然の雄大さを感じるが、八分音符二つだとよく整備された人工のスキー場のイメージになる」

　なるほど。勉強になりました。表現力が素晴らしいです。