６の２理科。
　理科も小学校での学習内容を終えたようです。いつも学期末に取り組んでいた自由研究に入っていました。
　今回のテーマは『ＳＤＧｓ』。持続可能な発展目標について、関心をもったことについて調べていました。大切なことは、どう能動的にＳＤＧｓにかかわっていくかということのようで、『自分たちにできることは何か』ということを重視して調べている様子でした。

　６の１算数。
　６年のまとめテストでした。テスト用紙を見ると「２」と書いてあるので、おそらくこれが最後のテストということなのでしょう（違ってたらごめんなさい）。意外にさらさらとできてしまう子が多く、終わった子からドリルノートに取り組んでいました。
　ドリルノートの進行状況を聞くと、こちらも「ほとんど終わりです」と答える子が多く、中学校に行ってからの学力テストが楽しみになりました。

　校内のお祝い掲示ができあがってきました。２階の理科室の５か所ある掲示板には、３年生が気球に乗っているお祝い掲示板ができあがっていました。
　ふれあい教室の近くには、ふれあい学級の子どもたちが制作したお祝い掲示ができていました。
　いよいよ来週、６年生が卒業です。

　子どもたちは、読み聞かせをたくさん見たがります。短いお話のときは一度に２本見れるので大喜びです。
　６年生にとっては、今日が最後の読み聞かせとなりました。動画はいつでも見れますから、機会があったら今日見れなかった作品は、別の時間にも見てくださいね。

　まん延防止措置のためにしばらく読み聞かせを我慢していた長根っ子のために、「葉っぱの会」の皆さんが、読み聞かせ動画をたくさん作ってくださいました。
　早速、皆で見せてもらいました。いつもクオリティの高い読み聞かせ動画を本当にありがとうございます。

　東日本大震災から１１年です。今も３万８０００人の避難生活を送る方がおられるそうです。学校でも、半旗を掲げ弔意を表しています。

　今日の天気は晴れ。南よりの暖かい風に春がぐんぐん近づいていることを感じられそうです。

　今日の給食は、ミルクロールパン・青大豆ポタージュ・蒸しハンバーグのトマトソースがけ・フレンチサラダ・牛乳でした。

　ハンバーグのソースは、たまねぎ、マッシュルームを炒めて、トマト、調味料を加えてソースを作りました。

　運動場で選挙運動をしていた立候補者たちが、正門に集まっていた見守り隊の皆さんに演説を聞いていただきました。ちょっと緊張して立派に演説し、たくさんの拍手をもらっていました。
　すてきな光景でした。

　校長室のドアをトントンとノックする音が聞こえました。ドアを開けると２年生の女の子が二人立っていました。

　「感謝の手紙を届けに来ました」

　先日、授業で書いていたお手紙をいただきました。多くの子は、もっと身近な教職員や調理員さんなどが多かったので、私あてにいただいてちょっとびっくりしました。大変うれしかったです。
　「またおもしろいことをいってください」と書かれていました。何かネタを考えねばと思うと緊張してきました。

　５の２国語。
　「大造じいさんとガン」の各場面で筆者がどこに視点を置いて物語を展開させているかを話し合っていました。丁丁発止の議論が続きます。
　なかなか結論まで行きつくには難しいですが、一番大切なのは、どちらが正しいかよりも今こうして一生懸命に話しあえていることです。こうした話し合いの中で子どもたちは賢くなっていきます。

　６の１書写。
　静寂の中に、BGM。その中で、集中して清書をしていました。
「旅立ちの時」いよいよですね。小学校に登校する日は、本当にあとわずかになってしまいましたね。

　５の１算数。

『はるとさんが家を出てから１４分たったとき、お兄さんが自転車ではるとさんのあとを追いかけました。はるとさんの速さは分速６０ｍで、お兄さんの速さは分速２００ｍです。お兄さんは、何分後にはるとさんに追いつきますか』

　思考力を求められる問題です。
　兄が追いかけ始めたときにはるとさんがすでに８４０ｍ進んでいることと、２人が進んだ距離が同じになったときに、「追いついた」と言えることに気が付くといろいろと見えてくることがあります。

　表でやっても、式で考えてもどちらでも構いません。大切なのは、「無理です」と言わないでたくさん考えることかもしれません。
　

　２の３国語。
　漢字の練習中でした。

　「かっこいいところを撮らせてくださいね〜」

　そう言うと、子どもたちはむくむくっと背筋を伸ばしてよい姿勢で書き始めます。何がかっこいいかを見誤っていないのが立派です。

　２の１道徳。
　「こうさとびができた」という目標に向かって頑張ることについて考える教材でした。
　「無理です」「できません」という言葉について、吉谷光平さんという漫画家が描いた作品があります。子どもたちにはこの漫画の意味は少々難しいかもしれません。でも、「無理かもしれない」とは思うけれどもまずやってみようと思う気持ちを大切にしてほしいなあと思います。

　４の２算数。
　４年生の復習の時間です。、自分のペースで問題を解いていきます。終わった人から、タブレットを使って答え合わせをしていました。手を挙げて解説を求めたり、教科書の前のページをふり返ったり、有効に時間を使っています。５年生になれるように、がんばってくださいね。

　３の３　社会科。
　「７０年前、長根小学校はあったのでしょうか？」という問いに対して、持っている資料から調べていました。
「あるよ、地図にのっている。」という意見がでたかと思ったら、学校の歴史に「１９６６年」と書いてあるから、えっと、、、筆算が始まりました。「算数じゃないのに、計算だ。」と言いながら、計算して、結論に達しました。皆で考える過程が大切ですね。

　１の２音楽。
　「フルーツケーキ」という曲で、フルーツになって自分のパートのところで手をたたいいました。今日のフルーツは、ミカンとスイカとメロンになりました。
　皆が大好きな歌なので、前奏が始まるともううきうきしてきます。

　１の１音楽。
　となりのトトロの「さんぽ」を手話で表現することにチャレンジしていました。まず、歩く様子・私・元気・大好きなど、歌詩に出てくる言葉を手話でどう表現するかを確かめました。

　風も弱く、穏やかな天気になりそうです。昨日よりも２度ほど高い気温の予想が出ています。日中は春を感じることができそうです。

　午前中には２年生を対象に行っていただいた「いのちの授業」でしたが、午後は５年全員を対象に体育館で大きなスクリーンを使って実施していただきました。
　話を聞きながら一生懸命にメモを取る様子が大変印象的でした。