新年度も２か月が過ぎました。この２か月の係活動の振り返りをしているクラスがありました。何ができていて、何がうまくいっていないか。この後どうしていきたいか。これまでの活動を自己評価できているところに感心しました。

地図に慣れ親しむために世界の国探しをしていました。周りの子と問題の出しあっこ。すると、「いくら。あっちがう。いらく」。微笑ましい光景でした。

速いんですよ。子どもらは。アッという間に見つけていくんです。
昨日図書室を整備したときに担任が学級に持ってきてくれたんだそうです。嬉しそうに話してくれました。

プールサイドの不必要な物を撤去しました。更衣室やトイレも掃除をし、いよいよ来週からプール開きです。しかし、来週から予想気温が低いのでちょっと心配です。

冷凍ミカンがぴったりの天気です。　

　マメナシ観察会の方を招いて、「マメナシって何？」と題した授業を行いました。マメナシ観察会特性の紙芝居を見ながら、マメナシの歴史や貴重さについて学びました。子どもたちは目をキラキラさせながら紙芝居に注目！驚きと歓声の１時間となりました。

６年生のマメナシ学習の発表に感化された５年生の有志が、孫田川をきれいにしたいということで活動を始めています。今日は、きれいにしたい思いをクラスの子に話していました。

６年の調理実習は野菜炒め。理科室の廊下を歩いていたら、いい匂いがしてきました。家庭科室に降りたときにはしんなりした状態に。上の写真のように炒めている人もいれば片付けている人もいて、こういう段取り力が世の中に出たときに必要ですよね。

５年生の野外活動が迫ってきました。わかば組の５年生もとても楽しみにしています。今日は飯ごう炊さんの事前学習として、ご飯の炊き方をわかば組のみんなで学びました。
１合の量、お水の量、火加減の大切さを確認して、中が見える鍋で炊きました。米の吸水中や炊いている時間には、様子を観察しながらスタンツの練習もして、お腹もすいてきたところで、いい香りがしてきて、できあがり！上手に炊けて、みんなにっこり。美味しくいただきました。
野外活動もうまく炊けるかな？楽しみだね。

３年の外国語は数える活動。リンゴやトマトを数えた後、動画に合わせてone,two，…と数えていきます。eleven以降は、早口言葉みたい。ついて行くのも必死です。

２年の国語はスイミー。３段落目がどんな内容かをまとめていました。スイミーって聞くと懐かしく思う人が多いのでは？！

２年生は外部の専門家にボール投げの指導を受けています。来週が最後。どれだけ記録が伸びたか楽しみです。

今日のなかよしタイムは「どっちか好き？」。お題に対して自分の好きな方を答えていくだけなんです。子どもの様子を見ていると、うなずきながら人の話を聞ける子。次の人が話しやすくなるように振ってくれる子。…。人とコミュニケーションをとるのに大切なスキルが随所に見られます。そのスキルを全員が共有できるようにする時間がなかよしタイムです。

ずいぶん慣れてきました。給食の配膳に。

担任のタンバリンを打った数に合わせてグループの人数が決まります。その後、「なべなべそこぬけ♪」と歌ったあと、「そこがぬけたら　かえりましょ♪」と歌いながら、手を放さないように二人でアーチを作り、残りの人たちに次々とくぐり抜けてもらい、最後に二人が反り返ります。最後は、クラス全員での挑戦です。

今日は52組が調理実習です。ゆで時間の異なる３種類の野菜。ほどよくできるでしょうか。

自分で作った物を食べているときって幸せですね。

わかば組がメダカの卵を観察していました。「ドキドキと動いているよ」「もうじき出てきそう」生命の不思議に触れていました。

図工室の廊下にブルーシート。中には大量の粘土が。いよいよ粘土工作の時期がやってきます。　

６年の歴史です。弥生時代に突入です。縄文土器は縄目模様だから、文字通り。でも、なぜ弥生土器の弥生は東京の地名なんだろう？ と、ふと考えてしまいました。この後地名に関する時代が多くなるから？