廊下を歩いていたら、シーンとした教室が。覗くと理科のまとめに集中。あまりに集中しているので、邪魔をしては申し訳ないと思い、退散しました。

５年の国語は古文。「今は昔、竹取の翁ありけり…」「祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり。…」覚えた保護者の方も多くみえるのでは？！ 今時は、ＱＲコードからタブレットで聞きながら暗唱です。　

今日のなかよしタイムはアドジャン。班のこの出した指の合計で、話をするテーマが決まります。「好きな色は？」「エメラルド」しゃれてると思って聞いていました。人の話を前のめりになって聞いている姿って素敵ですよね。

普段つかう言葉を振り返る授業です。言われて優しく感じる言葉、いやに感じる言葉を挙げながら、普段の生活を見直していました。

朝顔がずいぶん生長し支柱が必要となりました。真ん中の写真は、朝顔に水をあげるためのペットボトルに偶然バッタが入っていて大騒。一番下は、ひまわりの花をなでて、感触を楽しんでいました。

一斉にたくさんのクラスがプールに入れるといいのですが、コロナ禍もありどうしても制限が…。せっかくプールに入れる気候でも、日によっては体育館での活動となってしまいます。　

５年の理科です。インゲン豆をヨウ素液に浸しています。豆の断面を見ると黒っぽく見えます。模範解答的には青紫ですが、黒っぽいですよね。

６年の国語は天地の文。声に出して読みやすいのはなぜ？　短歌や俳句は日本の心なんでしょうね。

４年の理科です。水たまりがどんなところにできるかを調べています。今日は最適な条件の天気です。

わかば組の図工です。いろんなお魚がいい表情で泳いでいました。　

３年２組の図工です。動きのある動物にするにはどうしたらよいのか。ポイントがつかめるといいですね。

質問に対し答えるという文章構成の１年の国語。質問文と答え文を役割分担をして、朗読していきます。　

わかば組で校外学習に行きます。今日は、その時に持っていくおやつを買いに行きました。計算器片手に税込み価格をよく見て、計算しました。ドキドキのお会計。３つ選んだ子、６つ選んだ子、決まった金額の中で欲しいものを選ぶことはとても大切です。

５年は狛犬作り。紐を作っては、積み上げています。そして指で平らに。立ち作業で、粘土に悪戦苦闘。思い通りの狛犬ができたかな？

５年２組も午前中、狛犬作り。紐作りで挑戦です。狛犬の体ができたところで「もう粘土がないよ」という子も。いろんな表情の狛犬ができあがりました。

３年３組の図工です。動きのある動物を作っています。お尻がぐっと上がるだけで、今にも走り出しそうな動物になりますね。　

３年の社会は瀬戸市について。これまで調べてきたことをタブレットでまとめます。今日はＩＣＴ支援員さんも来校しているので心強いです。

１年の音楽は打楽器でリズム取り。リズムに合わせて蜂が入ってこないといいのですが…。

２年の音楽は鍵盤ハーモニカでかえるのうた。一列ごと弾けているかの確認です。自分の番が来るまで、鍵盤が正しく押せるか確かめている子たちでした。順番を待つ緊張感って、人を成長させますよね。

先日、アレルギー表示義務にクルミが追加されるニュースが流れていました。今日は久しぶりにカシューナッツが登場。ナッツ系は、アレルギー反応がひどく出るときがあるから、給食のスタッフも慎重になる一日でした。