６−２外国語
　次回はPerformance　Testです。ALTと教科担任と１対１で会話のテストをします。どんな質問をされるか３つ目まで聞きました。答え方を練習しておけば、何とかなりそうです。最後はBounus　Questionで何を聞かれるのかわかりません。今まで勉強した教科書の中の幾つかのフレーズが範囲でした。復習しておいてくださいね。

　５−２国語
　「文字情報が書かれた絵」「直接の文字情報はなく推測する絵」と順に掲示され、伝えたいことを発表します。何が始まるのだろうと子どもたちは興味津々です。最後は、文章が掲示され、要旨を簡潔に述べます。そして、「要旨をとらえることは、何の役に立つのか」について考えました。メリットがあるから行う意味があるのですね。

　４−３総合
　でてくる言葉をローマ字入力で打っていきます。ホームポジションからすべての指を使って打てるように、画面上に手の絵がでてきます。今のうちに覚えてしまうといいですね。とはいえ、１本指でもとても速く打てる人もいますね。

　３−２テスト
　社会のテストと保健のテストを行いました。暑さで、ぼっとしますが、がんばって問題を解いていました。

　２−２国語
　「あったらいいなこんなもの」の楽しい発表が終わり、友達からのメッセージを受け取り、ノートに貼りました。タブレットで写真も撮りました。最後に、自分の発表についての感想を書き、まとめました。

　１−１生活科
　７月は「文月」と言います。七夕のときに、短冊に願い事を書くことも関係しているかもしれません。
　「コロナがよくなりますように」
　「けんこうにすごせますように」
　「おかねもちになれますように」
　「１００さいまでいきれますように」
　「せんそうがなくなりますように」
などそれぞれ、願いごとを書きました。叶うといいですね。

　お母さんと一緒に来てくれた子が手を振ってくれて、子どもたちがお見送りをしている姿も微笑ましかったです。

　読み聞かせの前や後のお話も楽しみです。「随筆」について資料を用意してくださったり、孫のお話を聞かせてくださったり、感想を尋ねてくださったりと実際に会話ができることがうれしいようです。

　今日も「熱中症警戒アラート」が愛知県に出ています。名古屋では４０度予想という危険な暑さになりそうです。引き続き熱中症対策を十分にとっていきます。学年で育てている植物は順調に育っていますが、今日の暑さは心配です。

　６−１国語
　問題点がより伝わる資料を検索していました。数値やデーターを示し、納得してもらえるようにしたり、「私たちにできる具体的な案」を提案したりできるように考えていました。

　５−１理科
　日にちを追って、メダカの卵の観察です。解剖顕微鏡の扱いにも慣れ、すぐにピントを合わせることができるようになりました。日ごとの変化が楽しみです。体のどの部分からできるのでしょうか？

　４−２算数
　「平行四辺形の性質」を見つけます。ペアで協力して、辺の長さや角度の大きさを測りました。「さあ、何か見つかりましたか？」と教科担当が聞くと、「もう少し時間がほしいです」との返事でした。自分たちで見つけることが大切ですね。

　３−１国語
　「パン屋さんのパンの並べ方の工夫」「ポケモンショップの商品の並べ方の工夫」「〇〇で働く人の工夫」など工夫を見つけて報告します。写真を見ていると、ついつい買いたくなりますね。

　１−２図工
　「紙が何重にも重なっていて切りにくいときは、はさみの奥の方で切るといいよ」と担任から聞くと、早速、試していました。飾りをたくさん作って、つなげて、６年生と行う七夕集会の飾りにする予定です。

　今日の給食は、あいちの米粉パン・豆乳コーンスープ・白身魚のケチャップ炒め・ミニフレンチサラダ・牛乳・大豆チョコでした。

　今日の白身魚は、ホキでした。ホキの生息地はニュージーランドとオーストラリア南部にかけての水深300〜800ｍの深海に住んでいます。ホキはほかの魚を食べる肉食魚です。体は細長く、大きな目を持っています。また肉食らしい大きめの口には、魚を食べるのに必要な鋭い歯があります。

　今日も暑くなりそうです。最高気温が３８度予想がでています。注意して過ごさせたいと思います。芝生にセキレイが遊びに来ていました。

　大型絵本制作に来てくださいました。今日、最後の一枚が完成しました。次回は、全てのページを木の土台にくっつけて製本します。初披露は、何年生になるでしょうか。楽しみに待っていてくださいね。

　６−３国語
　「私たちにできること」について提案文を書く学習です。今日のめあては、資料を集めることです。「ごみのポイ捨て」「水の無駄遣い」「電気の無駄遣い」「あいさつしない」などグループで決めたテーマについてどのような資料をどう集めるか相談し、取りかかっていました。どの班もそれぞれの分担が明確で、いい資料を見つけると、共有し合っていました。

　５−３算数
　確かめの時間は、とても大切です。授業で１回出てくるだけでは、すぐに忘れてしまいます。何度も繰り返しているうちに、分かるようになったり、計算が速くなったりします。どれだけ、自分を鍛えるかにかかってきます。皆で教え合いながら、全員が分かるまでがんばりましょう！

　４−１算数
　平行四辺形と台形の定義を学習しました。
「向かい合う〇組の辺が平行な四角形」違いが分かるとどの向きでも簡単そうでした。自信をもって答えることができていました。