今日は２２組がタブレットにまとめていました。「僕ね、こんなにちいちゃかったんだよ」という話しを聞きながら、お家の人は本当に大変だったんだろうなと思おうと同時に、嬉しいこともいっぱいあったんだろうなと思いました。幸せをお裾分けしてもらいました。　

６年の算数はどういう行き方だと安く行けたり時間がかからなかったりするかを調べます。先日ニュースで、どの順に回るかをAIに任せたところルート決定が格段に短縮された例が報じられていました。必要となる力がずいぶん変わってくるんでしょうね。

６年の国語は、池上さんの「メディアと人間社会」から筆者の主張を読み取る練習です。自分の主張をどのように伝えていくかは今後とても必要となる力ですね。

３年の体育です。跳ね上がったり手をついて前に行ったりと体の一部の動きを鍛える練習です。みんなうまく跳べるといいな。

5年がドリブル競争です。人数の関係で２回行う人を決めて用意ドン。焦れば焦るほど手にボールが付きません。

4年生と5年生がSMCPの情報交換をしていました。どんどん交流を深めて欲しいです。

授業前に６年生が、入学説明会の準備してくれました。準備後、６年生に座ってもらいお礼とともに卒業式の座席位置の話も。あと２か月後には卒業式なんですね。あっという間に来ちゃうんでしょうね。　

12組が懐かしい遊びをしていました。竹馬に羽根つき、凧あげです。冬休みに凧あげをしに来ていた子を見ましたが、今やほとんどご家庭で見られない光景ですよね。

２年生の給食の様子です。一番上の写真に一人だけマスクをしています。なぜでしょう？ヒントは２枚目の写真です。タイミングが悪かったのですが、臨機応変に付きあってくれてありがとう。

１時間目の国語の授業でした。筆箱がガシャーン。鉛筆や消しゴムが飛び散りました。すぐに周りの子が拾い集める光景に出くわし、幸せをいただきました。

昼放課、くすのきの部屋をどうしていこうか考えるために扉を開けたら、６年生が秘密の会議。何してたんだろう？

３年が小さな紙にメッセージを書いていました。その小さな紙に上手なカマキリのイラストです。

それぞれが調べたことをみんなで共有する６年生。多面的多角的な見方が養われるといいなと思います。　

昨日紹介した冒険物語。今日は発表会をしているクラスがありました。

１年の国語は、担任の音読に合わせて挿絵を指さします。聞き取る力って大切ですから。

２年の国語は様子を表す言葉の学習。形容詞の語彙数が深まれば、表現の幅が広がります。

４年生の国語は説明文。ウナギの生態系の謎を解き明かしていく様子が分かりやすい文です。謎といえば、題名は平仮名でも漢字でも表せるのに、なぜカタカナなんでしょうか？題にもきっと筆者の思いがあるんでしょうね。

金曜日の６時間目はSMCPの活動の時間。
４年２組と３組、５年１組が一緒に活動をしました。孫田川の清掃ができなくても、“自分たちでできること”として土手のごみ拾いなども自主的にしていました。

４年生も自主的に孫田川はどこに流れていくのか？を調べたり、５年生の活動をまとめたりしています。

SMCPがどんどん広がっています。

先週の13日に取材を受けた様子が、昨日、NHK佐賀で放送されました。NHK佐賀放送局のHPから見られるので、ぜひご覧ください。

NHK佐賀 2023.1.18 シリタイカ　汚泥は堆肥になる？

放送を見た51組が早速お礼の手紙を書いていました。
また、佐賀の下水処理場が、今後の堆肥作りに役立つ物を送ってくれることになりました。つながるってすごいことです。

６年生が平仮名や片仮名の成り立ちを学んでいました。タイトルを平仮名のもととなった漢字で書いてみました。何でしょうか？