さすが、６年生は、立ち居振る舞い、すべてが素晴らしかったです。学級目標やそのためにすべきことを語る姿に、率先してクラスのために行動しようという意欲が表れており、頼もしく感じました。よりよい長根小にしていきましょう。

　３−３
　聴力検査では、２種類の高さの音が聴こえるかを検査しました。小さな音なので、待っている人も音をたてないように気をつけていました。

　２年生の野菜の苗うえの前に、土づくりに来てくださいました。おいしい野菜を作るには、土づくりが大切だそうです。奥深くまで耕し、肥料を入れて土づくりをしました。土壌の酸度（PH）も測定し、弱酸性から中性で適しているとのことでした。保水性、通気性、排水性とまずまずのようです。立派なミミズもいましたので、バッチリです。２年３組の子どもたちが代表でお礼を言いました。１６日に苗を植えます。

　６−１理科
　実験で調べたいこと、方法等をよく理解し、見通しをもって実験を行っていました。どの班も手際よく、協力をして実験していました。酸素濃度を測定する気体検知管は1本あたり、高額で使い捨てなので、酸素センサーを使っていました。グループごとに実験するにはこちらの方が有効ですね。

　６−２国語
　「帰り道」の学習後の感想を書きました。「主人公の○○という気持ちに、共感しました。私も△△のとき、…」と書き始めました。自分の経験と重ね合わせることで、納得できる感想文になっていました。

　５−２道徳
　本当は違っていたのに、言いたいことがいえなかったことはないだろうか。「どうすればいいのだろう」の教材を通して、今までの自分の経験を振り返ってみました。友達の意見を真剣に聞きながら、「あるよね、私もそう」とうなずいていました。聞いてもらえると、話やすいですね。

　４−３算数
　「角の大きさ」の単元のまとめの授業でした。振り返りには、分度器を使って角度を測るのが楽しかった、測らなくても計算で角度を求めることができることを知ったなど、学んだことを各自、書いていました。学習の足跡をしっかりと残していきます。

　３−１外国語活動
　世界の「こんにちは」を学びました。
「アンニョンハセヨは、ママが、韓国のミュージシャンのファンだから、知ってる」と話していました。いろいろな国のあいさつを覚えて、使ってみてくださいね。

　２−１国語
　遊園地の絵の中から、迷子のお知らせのアナウンスを聞いて、探します。「ウォーリーを探せ」のようで、楽しい教材です。似たような子がたくさんいますが、特徴をしっかり聞いて、正解していました。

　１−２生活科
　アサガオを植える準備です。手元にうえき鉢が配られると、うれしそうでした。説明をよく聞いて、組み立てたり、名前シールを貼ったりしました。種まきをする日が待ち遠しいですね。

　こいのぼりが青空に映え、過ごしやすい陽気です。今日は、民生委員さんのあいさつ運動の日でした。連休の間の登校日でしたが、明るく迎えてくださり、元気のよいあいさつが返ってきました。ありがとうございます。
　ここのところの暖かさで、地域の方が植えてくださったユリもぐんぐん伸びてきました。先端には、花芽が出始めたので、５月中に咲いてしまうかもしれません。