朝、中央児童玄関に立っていたら、「ツバメの巣があるよ」の声。巣作りを始めたところのようです。よくあんなところを見つけるな〜って思いますよね。　

３週間後に野外活動に出かける５年生。概略の説明に対し、質問の嵐。そりゃあそうですよね。初めてづくしなのだから。

６年の美術は、光の形。発泡スチロールの塊を削ったり切り取ったりしながら形を整えます。どんな光の形が見られるのかな？　

６年の習字は「歩む」。丁寧に筆を運んでいるのが伝わってきます。

低学年の朝礼は、校務主任が台本を作り、低学年の先生による劇。お題は、「朝の通学路」「放課の廊下」「夏が始まったある日のとある家庭」の３本。基本的な生活習慣を身につけてもらいたい内容でした。次回もあるのかな？

令和4年度愛知県緑化ポスター原画コンクール入選作品として本校児童の作品が掲示されました。

図書室でまったりと本と触れあっている１年生。くつろぐ姿が見られるカーペット。敷いた甲斐があります。

１年の算数は、１０をいくつといくつに分ける練習です。縦に積もうとする発想が面白いです。

４年の図工は、木の枝や種を使った作品です。素材を前にして何を作ろうかなって悩むのがいいことですね。

３年の廊下の虫かごが倍の４つになりました。誕生の瞬間が見られるといいですね。

図書委員が低学年に読み聞かせです。廊下では最後の打合せ。緊張するよね。

緑の募金の最終日はあいにくの雨。昨年度は、募金によりミカンの木を２本植えることになりました。今年も植えられるのかな？

今週から始まった図書ボラ。学級文庫の本をきれいにした後ブックフィルムを貼ってもらっています。先日完成した61組の学級文庫。お礼のメッセージにボランティアの人も喜んでいました。　

アゲハの幼虫を見に子どもが集まるミカンの木です。よ〜く見ると、花が散った後に実がつきだしてきています。そして、受粉のお助け役のアリさんも元気に動き回っていました。　

６２組の国語です。環境問題をテーマに私たちにできることは何かを探します。マインドマップを取り入れ次から次へと広げます。

６１組の様子です。環境問題は世界的な問題。でもまずは身近なところからも取り組めることでしょう。また、ポイ捨てってマイナスだけど、それがプラスになるようなものになると劇的に変わるんでしょうね。どんなアイデアが生まれてくるんでしょうか？

５年の体育はシャトルラン。最後は授業者と１対１の勝負。まだまだ授業者に余裕が…。お互いたたえあっていました。

毎週木曜日ははぴすま。グループでの活動の際、「あいさつ」「相手の目を見て」「うなずく」を大切にします。

朝の健康観察です。「はい。元気です」という声が１年のフロアーからたくさん聞こえてきます。　

輪をつくって飾りを作るということで、帽子作りの２年生。自慢の帽子をかぶり一人一人記念撮影をしていました。