「話し合いの例」を視聴し、よかったところを話し合っていました。話し合いのときに木をつけることは何か意識することで主体的な話し合い活動として深まりますね。

稲刈り、稲束作り、はざかけ等の作業をしました。天日干しされたお米のおいしさが待ち遠しいですね。米作り作業の機会、指導をしていただき、ありがとうございました。

男子の身長、女子の身長……大きさの違う数量の平均を求め、平均の意味をつかんでいました。

比例の事象をグラフに表していました。座標の点をとり、定規で結んでいました。「これでいいか」問い直し、かき方を考えていました。

地域で働いている人たちに聞きたいことを書き出していました。めあてをもって探検に行くって大事なことです。中身の濃い探検になりそうです。

大まかな数のことをいう「概数」について、「ある位までの概数」、「上から１桁の概数」の表し方を学習していました。

朝の学習タイム。黒板に「漢字テスト」の文字があります。４年、５年生が、漢字学習に集中して取り組んでいました。２年生はタイピングの練習です。

階段踊り場の掲示物が新しくなっていました。１１月と思えないほどの温かさです。

おだやかな日です。外遊びでは、下級生の人たちが一輪車の練習をしていました。「できるようになりたい」子どもたちは次への目標に向け、張り切っていました。

給食の時間に炭治郎に扮したＡＬＴの先生が、「Happy　Halloween」と言いながら教室を回り、子どもたちは「Trick or Treat」と言ってお菓子をいただきました。ありがとうございました。

何の本を選び、どんな場面に心動かされたのか気になります。

動揺「こぎつね」の「こ」は「小」のか「子」なのか、意見が分かれていました。「かんざし」「つげ」も馴染みのない言葉です。ドイツ民謡でした。鍵盤ハーモニカで運指に気をつけながら演奏練習をしました。

「誰もが人として大切にされ、幸せに生きる権利」人権について描いた絵の鑑賞会を行っていました。作成者の意図が語られ、質問に答えていました。

それぞれの車の「しごと」と「つくり」について読んでいきます。「そのために」という言葉がつないでいますね。

接戦の末、白組が優勝しました。「全力が当たり前」全力の笑顔いっぱいの運動会になりました。保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちを支え、励ましていただき、ありがとうございました。

スムーズなバトンパス。最後まで力走します。

スピードを落とさずバトンパスします。

リングバトンを渡していきます。

演技前に気合を入れます。圧巻の演技でした。下級生の憧れです。

御来賓の皆様、保護者の方にも参加していただきました。