主語と述語の関係、修飾語と被修飾語の関係について分かりやすい文章を考えていました。

造形作品展の表彰、児童会から能登半島地震の「復興応援活動」、体育・生活委員会から大谷翔平グローブの使い方について話がありました。また、昨日、実施したセラミックサンド事業について常滑市商工会議所青年部の方から話をしていただきました。地元常滑を愛する心意気が伝わってきました。今日は、早速雨が降り、その効果が期待されます。ありがとうございました。

小雨の降る寒い日となりました。あいさつ運動に御参加いただき、ありがとうございました。

古場区の岩川様からトラクターをお借りしました。ありがとうございました。南陵中のローラーを使って固めました。常滑ファイターズの応援もありがとうございました。計画よりも広範囲の仕上がりになりました。御協力いただいた皆様に感謝申し上げます。西浦南っ子の皆さん、明日、地域の思いのこもった運動場を見ることを楽しみに登校してくださいね。

みんなでならします。途中、休憩で飲み物、お菓子，ケーキを食べました。差し入れありがとうございました。

開会式、準備体操。子どもたちの重機体験もあります。

朝早くから準備が進んでいます。ありがとうございます。保護者、地域の皆様、よろしくお願いします。

夕方、セラミックサンドとローラーを運んでいただきました。ありがとうございました。4日、当日飛び込み参加でも保険対象になります。一緒に活動に参加しましょう。よろしくお願いします。

「この歌知っている？」先生の問いかけに半数の児童の手が挙がっていました。「歌うって楽しい」先生の口癖です。歌うことを楽しいと思えるって素敵ですね。

２月３日は節分です。まめをまいて鬼退治。鬼の面を作っていました。「山折り」「谷折り」の技を使って目や口が開いたり閉じたりする面ができあがりました。

解き方の説明を子どもが発表していました。考えを整理し、話すということは、高度なことで理解度が深まります。

プロジェクトのまとめです。ゲストティーチャーで来ていただいた先生と一緒に振り返りをしました。今度の授業公開で収穫したお米を使ってお礼の会を開く計画です。

たまってしまうと心と体に不調をきたすストレス。このストレス解消方法について保健美化委員会が調べてくれました。「謳う」「体を動かす」……。自分に合った方法でストレスを解消できるとよいですね。委員の皆さん、ありがとうございました。

６年生の教室黒板に文字だけ残されて子どもはいません。子どもたちは、何ができるか、何をするとよいのか校内を歩いていました。主体的な学びとなっています。

６年生にプレゼントするポップアップカード作りの練習です。仕掛けの仕方を学んでいます。

豆まきの練習でしょうか。集中力が高まります。

ミシンの基本縫いの練習です。針を刺す、押さえを下ろす、縫う。角に来たら針を刺したまま、押さえを上げて向きを変える。操作を覚えて「楽しい」と声が出ていました。

材料を切って版をつくっていました。

小さい頃の自分について振り返り、自分の成長を自覚するとともに成長を支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつことがねらいの学習です。名前の由来やお気に入りの事柄を調べ、いっぱいの愛情に包まれてきたことを感じてくださいね。

教科書にある物語や詩、文章から心がひかれる表現を見つけていました。倒置法や反復、比喩やオノマトペなど。選んだ表現について、どのような工夫や効果があるのか、自分がどう感じるのかを「キャンバ」を使ってまとめていました。