４月の頃の教科書と雲泥の差の１年生。漢字にカタカナにひらがな、たくさん登場していますが、すらすら読めているのって嬉しいですね。

本日、入学説明会を行いました。
前半は、臨床心理士の山口力さんのお話を伺いました。プロセスに自信をもてると、困難にであったときでも、乗り越えていける。そのために周りの大人が、子どもが小さなことや当たり前のことができたときこそ、ほめることで得られる自信を、大切にしたいというお話でした。
後半は、本校からの説明でした。子どもたちが安心して楽しく学校で過ごせるよう、本校でも準備を進めていきたいと思います。保護者の方には、ご多忙の中お越しいただき、ありがとうございました。今後とも、よろしくお願いします。

4年生の国語。今まで学習した漢字を使って文を作ります。
全員が集中して取り組んでいます。

ワクワクの第２弾の発表です。でも今回のお楽しみは？？？。19日からのヒントでお楽しみが分かります。一番下の写真はピントが合ってないことをお許しください。拝んでいるときにシャッターを切れたのがこれしかなくて…。

４年の書写は「元気」。そりに気をつけて練習です。

19日の入学説明会は、南館のコンピュータ室で行います。会場が変更になっていますが、職員が体育館入り口に立っていますので、案内をします。また、今年度は本校の概要説明の前に、子育ての専門家のお話を聞く機会を設けました。

今日は、６年生の発育測定。ということは、小学校最後の発育測定でもあります。どれだけ成長したのかな？

発育測定後は、保健指導。姿勢が悪いといろんな所に負担がかかることを実感してもらいました。

昨日に引き続きマメナシ観察会の方に来校していただきました。６年間のマメナシ学習の修了認定書の写真撮影です。例年はもう少し後なんですが、もう紅梅が咲き誇ってしまったため、急遽変更です。

６年生の写真を撮っていたら、体育館から元気な大きな声。見に行くと準備運動中。その後、大鬼ごっこ大会。楽しみながらも必死に走り回っていました。

３年の理科は音の振動。今日はトライアングルに付箋を貼って揺れるかを確かめていました。

　ICT支援員の先生と一緒にプログラミングの学習。
　仕組みを理解すると、驚くほどスムーズに自分流にアレンジ。
　うーーーん、すごすぎます……

真分数と仮分数の説明をしていたときです。真分数は未成年。なるほどという言葉が出る子どもの柔らかさって、いいですよね。　

両手を広げた長さを1/2ｍ，1/3ｍ,1/4ｍの紙テープ何個分かを測定します。測っているところに出くわせず残念。真分数と仮分数の区別の授業です。

たくさんの情報を処理する基本を学んでいる４年生。データから表を作るときに漏れなく調べられているかって、面倒なんだけど大事なことですね。　

葉脈を色画用紙の上に置き、ラミネートして栞にします。これにてマメナシ観察会の方々による学習はおしまいです。後は、認定証の撮影と記念植樹のみ。小学校の課程が徐々に終わっていくんですね。

トレイを台にして、歯ブラシで軽く叩きます。すると、葉脈だけが残ります。師管と導管をうまく剥がして出来上がり。　　

導入は、葉脈の役割について。その後、葉脈標本づくりの作業方法の説明です。　

６年生のマメナシ学習は、葉脈標本作り。子どもたちが作業できるようにマメナシ観察会の方々が、葉っぱを３時間煮込んできてくれました。

今朝も寒い朝でしたが、まだ小寒。来週からはいよいよ大寒です。ということは、いよいよ最後の節季です。