朝ごはんは「パン」か「ご飯」か、遊びに行くなら「水族館」か「動物園」か、それぞれお薦めする理由を考え、意見を発表していました。自分の考えに共感してもらえるよう、理由を考えたり、人の意見を聞いて自分の考えを見直したり……。盛り上がる内容でした。

本を持って音読です。青虫になりきって読んでみましょう。

常滑市内の工場で作られているもの、生産の仕事が私たちの生活とどのような関わりをもっているのか学習していきます。どんな工場があるのか、どんなものを作っているのか、働く人の願いや工夫、知りたいことがたくさん出てきます。

２，３冊の本の読み聞かせをしてくれています。１年生の「ビルくんとはたらくくるま」は、南陵中の隣に建設している給食センターのクレーンにちなんで選んでくれていました。また、３年生の「でっかいさかなつり」は、敬老の日をちなんで選んだものでした。図書館で読んでもらった本を探してみたくなりました。

昨日、運営協議会で話題に上がった地域の登校時の様子を見に行ってきました。雨に濡れた草が足に当たっています。市の土木課、県の土木課に除草のお願いを昨日しましたが、広い範囲の地域への対応になること、所有者問題のため、早急な対処は難しそうです。子どもたちの手上げ横断の手の高さは、学校に近づくと元気が出てきて高くなるようです。

４年生〜６年生の児童で学校生活の充実と向上を図る時間です。「ピカピカ点検」、「運動会種目」、「図書館の過ごし方」……。各委員会でアイデアを練っていました。学校生活が楽しくなる取組を期待しています。

今日からカタカナ学習の始まりです。カタカナで表す言葉をたくさん見つけることができました。カタカナの読み書きもマスターしましょう。

「答えの見当をつける」ことに苦戦している様子でした。「位」を揃えてかくことでミスを防ぐことができますね。

１組は「おむすびころりん」、２組は「ごんぎつね」を指で指しながら音読していました。声に出してすらすら音読することが、内容理解に大事ですね。

学校運営に際し、保護者、地域住民等による支援及び協力を促進することにより、学校、保護者、地域住民等との間の信頼関係を深め、児童の健全育成に取り組むことが目的の会です。授業を参観していただき、学校評価アンケート等の協力依頼、学校生活におけるご意見を賜りました。通学路の草が道を覆い、通りにくい状況であることが分かりました。対応してまいります。ありがとうございました。

体育の先生から運動会に向けて速く走る方法について提案がありました。秘密の練習会にぜひ参加しましょう。

大気不安定による雷、豪雨が心配されましたが、ちょうど子どもたちの登校時間に小康状態になり，無事登校できました。ありがとうございました。

学校前の植え込み草刈りに地域の方に協力していただきました。ありがとうございます。

前回、すりつぶしたチョークの粉を使って背景に着色していました。

「The Sound of Music」の曲を二部合奏していました。互いの旋律を聴き合い、美しさを感じ取っていました。

南陵中学校の校長先生と支援級の先生が、小学校の様子を見に来校されました。落ち着いて学習している様子を見ていただくことができました。

偶数、奇数、倍数、約数、素数など「数」のつく言葉がたくさんあります。それぞれの言葉の意味を理解する学習です。数直線上で倍数を表していました。

咲き終わったアサガオの種を使ってマラカスづくりです。２つ紙コップを合わせ、種を入れて貼り合わせます。形が整ったところで絵を描きました。すみっこぐらし、車……お気に入りの絵を描いていました。

学校南側の道路の草。厳密に言えば学校の敷地ではありません。しかし、学校の顔というべき場所が草に覆われていることが気にかかり、７月から少しずつ草取りをしていました。遅々とした状況を見かねた地域の方が助っ人に駆けつけてくれ、あっという間にきれいになりました。サザンカの花が咲くのが楽しみになりました。ありがとうございました。

「国の紹介」国について詳しく調べられています。国名だけでなく、どの位置にあるのか、ニュースで出てくる国について場所が分かっているだけで理解度が違ってきますね。