母音と子音の組み合わせで表記されるローマ字の「カ行」「サ行」の練習です。身の回りでローマ字表記されているものには、どんなものがあるでしょうか。読めるようになる、書けるようになる、できるようになったうれしさが感じられますね。

今日の学習は「ぬ」と「ゆ」です。昨日の「あ」と「め」に続き、形をとるのが難しい字です。カーブしているところ、交わるところ、止めやはらいに気を付けて練習していました。

４年生には「はだかの王さま」、５年生には「オレカエルやめるや」「いろはにほへと」、６年生には「わにさんどき　はいしゃさんどき」「いただきまーす」「どっち」「カどこいった？」を読み聞かせしていただきました。月初めは、全校読み聞かせです。高学年にも絵本の楽しさを教えていただき、下級生に読み聞かせするときの参考になっています。ありがとうございました。

１年生には「もったいないばあさん」「でんしゃでいこう」「よかったねネッドくん」、２年生には「ぱんくんがえる」「ぺちゃんこがえる」、３年生には「うごきません」「ねこはるすばん」を読み聞かせしていただきました。大型絵本や紙芝居など、数冊も持参してきた中から何にするか希望を聞いてくれるなどしていただきました。ありがとうございました。

学級を盛り上げていく言葉です。

音楽室掲示物刷新に昨年度の業務支援員さんが手がけ、今年度の支援員さんが仕上げをしてくれています。「音楽家の肖像画」。曲を作った人の顔、名前、出身国、代表曲など……。音楽家に興味をもって音楽に親しんでくださいね。

下校時に５年生児童が持っていたカニ。田んぼにいたそうです。海の近さを感じます。

sunny、cloudy、rainy……。let's play〜．何人の人と会話できたかな。

ト音記号や音符、休符の長さについてノートにまとめていました。

苗の植え方を教えていただきました。澤田酒造の方から「商品になるものだから、しっかり植えてほしい」と叱咤激励の言葉がありました。ぬかるんだ水田での仕事の困難さを感じとりました。私が子どもの頃は、機械がなく、全部手植え。縄を張って曲がらないようにしても曲がってしまったことを思い出しました。今日の苗は２か月ほどの状態だそうです。酒米なので、粒が食用より一回り大きかったです。

たくさんの応援隊が駆けつけてくれました。温かい地域の人たちで学習が成立しています。ありがとうございました。現地に向かう横断歩道を渡るときの安全も見守ってくださいました。田植え機で植えていく様子を間近で見ました。子どもたちが植えやすいように苗を抜いてくれています。機械が通ると同時に肥料も入っていきました。

ゲームを取り入れての学習です。楽しさが学習に向き合う力となっていました。

今西祐行の作品で、戦争中が舞台となっています。社会科免許をもつ担任が概要について話をしていました。作品を読み進めていく上で時代背景を理解することで、登場人物の生活や心情に迫ることができますね。

先週の学校訪問で、来校された方から子どもたちを褒めていただいたことを伝え、「ＴＰＯ」に合わせた行動ができることを称えました。また、「学校の自慢できるところ」をたくさん見つけることができたこと、学年で見つけた自慢を学校全体に広げていけるとよいと話をしました。よい歯の児童の表彰、学校環境緑化コンクールで入選し、緑化栽培委員長が賞状を受け取りました。

学校の駐車場で練馬ナンバーの車を発見しました。乗ってきたのは、ＡＥＤの防水対応業者でした。明日は、猫が好きな家族を呼び寄せ、常滑観光をするそうです。おすすめ場所の話で盛り上がりました。ぜひ、常滑のよいところを見つけて帰ってくれるといいなと思っています。

一人一人、イヤホンをつけてタブレットからの音声に答えていました。誕生日やほしい物についての内容を聞き取り、答えていきます。集中度が高まっていました。

成長していく様子を映像で視聴しました。これからのお世話の仕方を学んでいました。

先日、なかよし学級の調理実習で、一人一人、具材や味付けにこだわったみそ汁を作りました。「なめこの汁」「カレー風味の汁」「新玉ねぎの汁」……。職員室に作ったみそ汁をお裾分けしてくれて、味見をした学校パートさんが書いたメッセージが、教室背面に掲示されていました。その後、パートさんは、子どもたちから手紙をもらったそうです。メッセージのお礼、日頃のお礼、そしてレシピも。その手紙をもらってうれしかったと手紙を見せてくれました。やさしい気持ちがうれしいです。

鑑賞の時間です。友達のよいところ、工夫したところをたくさん見つけることができました。豊かな発想、アイデア満載です。

担任の思いを語っています。