「よいこと」とは、どんなことでしょう。
先生の子供たちへの問い掛けから始まりました。

「けがをしたときに　こえをかけてくれたこと」
「みちを　おしえてくれたこと」
「ボールを　ひろってくれたこと」
など、子供たちは自分の経験から思い出します。

今日の道徳の学習では、「善い行い」とはどんな行動なのか、なぜ、それが「よいこと」なのかを考えることをとおして、善悪を判断して、すすんで「よいこと」をする態度を養うことが目的です。

学習指導要領には、学校における道徳教育は，特別の教科である道徳を要として「学校の教育活動全体を通じて行うもの」と示されています。道徳科はもとより、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて指導を行っていきます。

また、学校の中だけでなく、家庭や地域の中で、さまざまな人との関わりの中でも育まれていくものでもあります。６月１７日（土）には、道徳授業地区公開講座を行います。小・中学校において、道徳の授業を全学級公開しましので、ぜひ、実際にどのように道徳の学習を行っているのかを、ご覧になっていていただければと思います。

【校長】

１年生の手を優しく引いたり、しゃがんで１年生の目線に合わせてあげたりする２年生の姿を見て、とても頼もしく思えました。

１年生が自然と２年生の手を求めます。１年生に手を握られた瞬間に、２年生はお兄さんお姉さんになった表情をします。その瞬間に、２年生の心がちょっぴり成長するのでしょう。実体験をとおして、こうした触れ合いをとおして、大きくなっていくのだと思います。

体育館で終わりの会の後に、担任の先生から時間をいただいたので、２年生をたくさん褒めました。今までの準備もとても良く頑張りました。１年生のためにたくさん気遣いをしてあげていて、とても立派でした。１年生も２年生の話をしっかりとよく聞いていて、行儀もよかったです。

体育館に戻ってきた１年生に、２年生からプレゼントがありました。
さて、それは、なんだってでしょう。

【校長】

学級活動の時間です。

みんなで、クラスで必要な「当番」について、先生と話し合っていました。

学校生活の中では、上学年のみんなに助けてもらったり、お世話をされることが多い１年生ですが、教室の中で、みんなのために一生懸命に働くことを、１年生から体験しながら学習として学んでいきます。