３階に行ったら、廊下で紙テープを切っている５年生に遭遇しました。何をしているのかなと見ていたら、１立方メートルを作っていました。１立方メートルって、結構大きいですよね。

４年の社会です。都道府県の形と特徴からどこの都道府県なのかを探しています。パズル的要素満載です。どの資料を見るとパッと分かるか調べがいがあります。

職員室前の梅が実り始めました。上が紅梅の実で、下が白梅の実です。梅雨が来るのはちょっと嫌ですが、いろんなのが実るのは嬉しいですね。　

フルーツパークでマーチングバンド部が発表します。
５月５日（木）14：30頃です。
ご都合のつく方は、是非ご見学ください。

３年生が花のスケッチをしていました。上手だな〜と思う人が何人もいました。後ろからそ〜っと撮っていて、ピンボケで２つの作品が載せれず、ごめんなさい。

樹木の二酸化炭素吸収量を算出する授業です。マメナシ観察会から、伝授された内容を担任が指導します。本校の天然記念物のマメナシが年間1200kgの二酸化炭素を吸収してくれているということに驚きです。クスノキだともっとなんでしょうね。それにしても、大人1人が360kgの二酸化炭素を出していることに驚きました。　

今日から、図書室がオープンです。お目当ての本は見つかりましたか？

２年生が昨年育てた朝顔の種の贈呈です。嬉しそうに歩く１年の姿を見て、上級生もほっこりしていました。
児童会の役員が司会や挨拶をしていましたが、どの子も台本等を見ることなく自分の言葉で語っていたのがとても嬉しかったです。

天候に恵まれ、１回目の避難訓練です。
困難に出会ったときこそ、みずから考える力が問われます。だからこそ、子どもたちが自分で判断する機会を意図的に設けたいなと思いました。

１年生は保健室で実施しましたが、２年生以上は、家庭会室です。養護教諭と担任が検査役で、スムーズに進んでいきます。やはり１年の違いは大きいです。

６年のフロアーに行ったらまたまた増えていました。新聞の記事が。６人目の掲載です。貼れるところがなくなったので、次の人はどこに貼られるのかな？

遅くなってしまいましたが、令和４年度の年間計画をＵＰしました。コロナに負けず、すべての予定が順調にいきますように！

なお、変更等は学年通信や連絡帳（タブレット）、メール配信をご覧ください。

黒板の端っこの問題です。前回より簡単になったのかな？

２年１組の授業です。今日はＡＬＴが加わり、生の英語です。放課になっても、楽しく会話です。

わかばの廊下に鯉のぼりが。教室からは鯉のぼりの歌が。もうすぐ５月ですね。

輪っかのどこが切れているかな？　待っている間に練習です。　

今日で最後かな？
１枚１枚丁寧な作業です。来週の授業参観には全員の絵が見られそうです。

握力計が握りやすいか否かでずいぶん記録が変わってきます。数字が表示される度に大注目。数字の魔力ですね。

放課の一コマです。見ている方も力が入ります。

チューリップの花が散ってしまいました。そこで、今日はチューリップを抜くことに。球根だけを取り除き、次に咲くかお試しです。