グラフの前の単元は角度。分度器を使っていました。だから、写真の子はグラフの傾きも分度器でどんなことがいえるか考えだしました。授業で取り上げたグラフは、気温が１時間で１度上がっていて傾きは１０°。急なところは３０°だから、３度上がっているという結論を出していました。その後、他のグラフはどうなっているか調べて、グラフの１メモリの数字によって変わってくるということに気づいていました。同じ学習を進めていても、一人一人どのように考え、追求していくか全く異なっていて、とても面白かったです。　

４年の算数は、グラフの傾きからどんなことがいえるのか考えます。中学校の一次関数につながる内容です。担任が一人一人に○つけて回っています。途中で、○をつけられた子が、疑問を待つ子の相談役になっていました。

4年3組の図工です。できたよと見せに来てくれました。真ん中は、上下に分かれて2つのコースを作ったよと。下は、ウクライナの国旗のカラーにしたよと話してくれました。みんないろんなことを考えながら作っているんですよね。

1枚ｘ円のクッキーと1袋100円のポテチと1本600円の高級ようかんという情報を使って、式を作ります。隣の人は式を見てどういう買い物をしたのかを文章にするという授業です。何をたくさん買うかで好みが出たりして…。たくさん買ったからおまけという式はあったのかな？！

今日のメニューは、麦ご飯、牛乳、トックスープ、野菜豚丼、オレンジです。
野菜豚丼と麦ご飯は、相性抜群です。　

わかば組が大きく実った空豆の収穫です。一つ一つのさやを丁寧に切り離していました。どうやって調理するのか楽しみです。

今年初めての全校集会。コロナ禍でなければ、体育館で行うのですが…。
今月から始まったタブレットを利用した健康観察。担任がタブレット片手に集会というのは、慣れない光景でした。

今朝は、『人生に必要な知恵はすべて幼稚園の砂場で学んだ』という本の紹介です。著者が、いろんなことを経験してきて、振り返ってみると、幼稚園の砂場で学んだことがとても大切というお話。
ここでは４つ挙げますが、お子様が帰ったら聞いてみてください。
○なんでもみんなで分け合うこと
○ずるいことをしないこと
○人を叩かないこと
○使ったものは必ず元の場所に戻すこと

どれも当たり前のこと。
子どもらに聞いたら、そんなこと知ってるという声。
当たり前のことを大切にしていきたいですよね。

１年生の教室掃除の様子です。６年生の助っ人を追いかけて、箒やぞうきんを駆使し、きれいにしていました。　

校舎の北側には大量の落ち葉。季節は異なりますが、焼き芋をしたくなるような量です。　

春雨って、季語にあるので、ずいぶん前からあるのかなと思っていました。しかし、昭和初期に日本で初めて国産春雨を製造した会社が、天候の春雨のようだというところから名付けたんだそうです。ちなみに春雨という食べ物は、鎌倉時代には伝わっていたそうです。

４年３組の図工です。転がる面をたくさん作り考える人。いかに高くするか工夫する人。みんなの様子を見ていると、こちらも作りたくなります。

４年の図工です。落とし穴みたいなのを作つ子。外にはみ出るものを作る子。枠にとらわれない発想がいいですよね。

２年の図工です。家から持ってきたものをどう活かすか試行錯誤です。立体的に表現したり、ライオンの檻が空く仕組みを作ったりと面白いアイデアがいっぱい見られました。

文字を使った等式作りです。ｘ=８までの表を作ってご近所さんと確認です。中にはｘ＝２８までの表を作っていました。　

６年の国語のテストです。２つの条件をクリアするように文章をまとめます。今後必要になる力が問われるテストです。

６年の図工くるくるクランクです。今日はクランクの仕組みから、どんな動きが面白い作品につながるか構想を練ります。どんな作品ができるか楽しみです。

４年の理科です。ボルダリングをしているときの手の骨の仕組みを確かめ合っています。　

２０分放課の一コマです。飛ぶためには、すごい勇気がいります。見事に次のタイヤに着地成功。着地の写真が撮れずごめんなさい。思わず拍手です。　

１年２組は６〜１０を書く練習です。どこから初めてどこで書き終わるか。視写する力って、ものを観察する力にもつながります。