写真からは何の授業か分かりませんよね。４年の理科で、今日の授業をまとめました。その後、他の子はどうやってまとめているか確認し合うために動き回っています。そして、最後は、まとめ方の違いで、こうすると良いと思ったことを発表しています。

どこに何があったのか。そしてそのときの気持ちを発表し合います。できるだけ多くの人と交流です。

２年の道徳です。教科書に危険な状況の絵があります。そこでしてはいけない決まりがどうしてあるのかを考える授業です。　

今日は、４年の視力検査です。待っている間は漢字の勉強です。　

４年の総合的な学習の時間です。プログラミング教育として、スクラッチに取り組んでいます。プログラミングで猫が動く度に一喜一憂。背景を変えると、雰囲気も変わり、また一喜一憂です。

６年の英語です。友達と誕生日を聞き合った後、代表の子とのやりとりです。会話のフレーズがどんどん増えていきます。

５年の英語です。好きな食べ物の紹介です。教科書の付録にいろんなものがついているんですね。

職員室に鍵盤ハーモニカの音が聞こえてきます。この２年、演奏できる期間が限られていました。このまま、音が出せるといいな。

３年生の学年集会です。校外学習の多い３年生。２日に行われる校区探検のお話です。天候に恵まれるといいですね。

登校後から朝の会が始まるまでの遊び時間です。鬼ごをしていると、花を摘んで「ツツジだよ」と見せに来る１年生。季節を楽しめる感覚がすてきですよね。　

３階に行ったら、廊下で紙テープを切っている５年生に遭遇しました。何をしているのかなと見ていたら、１立方メートルを作っていました。１立方メートルって、結構大きいですよね。

４年の社会です。都道府県の形と特徴からどこの都道府県なのかを探しています。パズル的要素満載です。どの資料を見るとパッと分かるか調べがいがあります。

職員室前の梅が実り始めました。上が紅梅の実で、下が白梅の実です。梅雨が来るのはちょっと嫌ですが、いろんなのが実るのは嬉しいですね。　

フルーツパークでマーチングバンド部が発表します。
５月５日（木）14：30頃です。
ご都合のつく方は、是非ご見学ください。

３年生が花のスケッチをしていました。上手だな〜と思う人が何人もいました。後ろからそ〜っと撮っていて、ピンボケで２つの作品が載せれず、ごめんなさい。

樹木の二酸化炭素吸収量を算出する授業です。マメナシ観察会から、伝授された内容を担任が指導します。本校の天然記念物のマメナシが年間1200kgの二酸化炭素を吸収してくれているということに驚きです。クスノキだともっとなんでしょうね。それにしても、大人1人が360kgの二酸化炭素を出していることに驚きました。　

今日から、図書室がオープンです。お目当ての本は見つかりましたか？

２年生が昨年育てた朝顔の種の贈呈です。嬉しそうに歩く１年の姿を見て、上級生もほっこりしていました。
児童会の役員が司会や挨拶をしていましたが、どの子も台本等を見ることなく自分の言葉で語っていたのがとても嬉しかったです。

天候に恵まれ、１回目の避難訓練です。
困難に出会ったときこそ、みずから考える力が問われます。だからこそ、子どもたちが自分で判断する機会を意図的に設けたいなと思いました。

１年生は保健室で実施しましたが、２年生以上は、家庭会室です。養護教諭と担任が検査役で、スムーズに進んでいきます。やはり１年の違いは大きいです。