レゴのセットを用意するのにも労力をかけたと思うんです。その上に、レゴの説明書はすべて英語。でも、写真等を見れば分かるからという言葉と、「今回の授業で必要なところはすべて付箋をつけてあるから」とのこと。今日一日拘束した上に、細部まで配慮していただき本当にありがたいことです。

５２円。小銭でどういう組み合わせがあるかの発表です。次から次へと組み合わせが発表されます。発表している子の話が聞ける１年生。途中で、今いくらになっているか足している子。後いくらにすればいいか引いている子。頭の中がいろんな動きをしていて面白い光景でした。

豊田高専の先生が、「給食に味噌カツが出るなんて、さすが愛知ですね。」と驚いていました。　

音読みと訓読みで異なる読み方を入れてのカルタ作りです。取り札は読み方の異なる漢字ひと文字。頭の柔らかさに脱帽です。

朝から雪が降り出し、運動場も徐々に白くなってきました。そこに２０分放課。ほとんどの子が元気に運動場へと。

今日の給食は、瀬戸のごも、瀬戸豚の豚汁、ぶり三河みりん焼き、愛知県産のお米のタルトと「郷土料理を味わう学校給食の日」でした。　

目の見えない人とボランティアの人に来校してもらい、他者を思いやる経験をしました。また、点字を作る経験もしました。

一人一人スピーチする６年生。言い終わってホッとするまもなく、ＡＬＴからの質問です。

学習したことが身についたかの確認です。

５年は、一年生にも伝わる文章にする授業。４年は主語述語の関係について。当たり前に使えてしまっている言葉だからこそ、改めて考えると難しくなっちゃうんでしょうね。

授業参観後、大きな棚の引っ越しです。先日、ピンチはチャンスで紹介した通り、せっかく処分したので、次年度に向けてリニューアルを図ろうと思っています。

寒い中、授業参観のため来校していただきありがとうございました。今年度、授業参観の設定は最後となりましたが、いつでも様子を見に来ていただけたらと思っております。よろしくお願いします。

今日の愛知県に関係する料理は「瀬戸焼きそば」。とっても身近な一品でした。

１００を越える数を学んでいる１年生。数が１０ずつ集めて塊を作る感覚を養っています。十進位取り記数法って、当たり前過ぎるけど、仕組みとしては画期的ですよね。

５年の国語は複合語について。先人の知恵でもある漢字。それをうまく組み合わせて新たな意味を作り出す日本語って、奥が深いですよね。

５年の家庭科はエプロンづくり。助け合って作業している５年生です。

色塗りが終わった人からニスを塗ります。そして、組み立て作業です。

６年の体育はバスケットボール。今日はゲーム形式です。はたしてシュートは入ったでしょうか？

タッチタイピングの練習です。「読み書き算盤」の書きがタッチタイピングとなる日も近いのかな？

佐賀市上下水道センターから肥料が１０キロも届きました！
書類と共に応援メッセージも。待ちに待ったYM菌を孫田川の汚泥に混ぜて使わせていただきます。

ありがとうございました。