雪が降らないでと祈った昨夜でした。もし、今朝が雪であれば、TV局に詰めてしまうので、今日の授業がドタキャンになっていたからです。
６年生は、石橋 武宜さんからのメッセージをどのようにキャッチしたのでしょうか？些細なことも含めいろんな経験が、ジグゾーパズルのピースのように必要なものなんでしょうね。

５年生が新１年生に向けてオススメの本を紹介する掲示物を作っています。４月が待ち遠しいですね。

直方体の見取り図をかく４年の授業です。黒板に直方体が成り立つ面の図形がかいてあります。ふと、そうでないとき、例えば、「長方形２枚と正方形４枚では直方体になるのかな〜」と思ったりする子って、どれくらいいるのかな〜と気になってしまいました。

２年の様子です。ご飯に麻婆豆腐をかける（麻婆の中にご飯を入れる人含む）クラスと別々で食べるクラスと分かれるんですね。へぇ〜と思いました。みなさんはどちら派ですか？

３年生の百人一首の様子です。似たような句はやっかいですね。　

段ボールに切り込みを入れ、立体を作り出している３年生。限られた段ボールを有効活用するのも頭の体操です。　

６年のテープカッターです。てこの原理を利用して釘を打てるのは、理科の授業が生かされている証拠ですね。

テープカッターが完成した子が、パラパラ漫画のようにコマ送りで撮影です。どんな作品になるのか楽しみです。そして、１６日に役立つかも？

今日のシチューは、豆乳と米粉を使用しています。
大盛りの食べっぷりは、調理員さんも嬉しいことでしょう。　

わかば組が石膏版画に取り組んでいます。根気よく彫っていて、仕上がりが楽しみです。

２年の図工です。手が足りないときは協力です。一番下のお魚はカワハギ。納得です。

毎朝、トチノキの下に集まる３年生。今から鬼ごっこのスタートです。　

毎年６年生は、せとマメナシ観察会発行の、マメナシ学習を６年間受けた「認定証」を卒業の時に送られます。
そのための個人写真を恒例の梅の木の前で撮影していました。

低学年はアルミ缶、中学年はカップ、高学年はペットボトルのキャップを積み上げます。アルミ缶はプルタブがあると積みにくいので，すべて除去を。そして、けがをしないように絶縁テープがすべて貼られています。　

制限時間の中で風船を落とさず何回タッチできるかを競います。ということは、できるだけ、風船を高く上げない方がいいのですが…。

水書版に向かって水をつけたボールを投げます。当たると黒くなるため、どこに当たったか分かります。ナイスアイデアです。　　

制限時間がある中、班で絵しりとりです。次から次へとよく絵が描けるなぁと感心しました。

ハラハラドキドキ。箱の中は何かな？　タワシを触りウニみたい。　

学年によって投げる位置が異なります。真ん中の２リットルのペットボトルには水が入っています。はたしてストライクは出たのでしょうか？