図書室でまったりと本と触れあっている１年生。くつろぐ姿が見られるカーペット。敷いた甲斐があります。

１年の算数は、１０をいくつといくつに分ける練習です。縦に積もうとする発想が面白いです。

４年の図工は、木の枝や種を使った作品です。素材を前にして何を作ろうかなって悩むのがいいことですね。

３年の廊下の虫かごが倍の４つになりました。誕生の瞬間が見られるといいですね。

図書委員が低学年に読み聞かせです。廊下では最後の打合せ。緊張するよね。

緑の募金の最終日はあいにくの雨。昨年度は、募金によりミカンの木を２本植えることになりました。今年も植えられるのかな？

今週から始まった図書ボラ。学級文庫の本をきれいにした後ブックフィルムを貼ってもらっています。先日完成した61組の学級文庫。お礼のメッセージにボランティアの人も喜んでいました。　

アゲハの幼虫を見に子どもが集まるミカンの木です。よ〜く見ると、花が散った後に実がつきだしてきています。そして、受粉のお助け役のアリさんも元気に動き回っていました。　

６２組の国語です。環境問題をテーマに私たちにできることは何かを探します。マインドマップを取り入れ次から次へと広げます。

６１組の様子です。環境問題は世界的な問題。でもまずは身近なところからも取り組めることでしょう。また、ポイ捨てってマイナスだけど、それがプラスになるようなものになると劇的に変わるんでしょうね。どんなアイデアが生まれてくるんでしょうか？

５年の体育はシャトルラン。最後は授業者と１対１の勝負。まだまだ授業者に余裕が…。お互いたたえあっていました。

毎週木曜日ははぴすま。グループでの活動の際、「あいさつ」「相手の目を見て」「うなずく」を大切にします。

朝の健康観察です。「はい。元気です」という声が１年のフロアーからたくさん聞こえてきます。　

輪をつくって飾りを作るということで、帽子作りの２年生。自慢の帽子をかぶり一人一人記念撮影をしていました。　

今日は１，５年の内科検診。５年生は野外活動に向けての検診でもあります。校医さんは午前の診察を終え、駆けつけてもらいました。検診後も養護教諭と確認の打合せ。本当に頭が下がります。

２年の生活科はサツマイモの苗の観察。葉の表裏や茎の手触りは？弾力性は？朝顔との違いは？観察するポイントは盛りだくさんです。

５年理科の単元のまとめです。助け合えるのっていいですよね。　

６２組はテストを。６１組はテストが帰ってきたところです。心の状態って全く違いますよね。テスト中と後では。

６年生の調理実習は野菜炒め。もう使わなくなった道具から順に洗う段取り力ってどうやって身につくんですかね。　

５年が調理実習でご飯を炊きます。また、野外活動の練習を兼ねてカレーも作ります。「お米一合を」という説明に対し「いちご？」。お米からイチゴを連想する子どもがちらほら。日本って単位が色々あるから…。