椅子に砂が入り込むのを防ぐ準備です。

５１組の最終確認の様子です。　

４１組の最終確認の様子です。　

動いている子と止まっている子。対比があるから見栄えがしますよね。　

絵本の範読。「えっ、ここで終わるの？」と子どもたち。絵本の地の文が印刷されたプリントを配布し、子どもの思いを表現させます。教員の意図がたくさん見られた授業でした。　

空書きをした後、ドリルに載っている熟語等を読み、漢字の練習。「連」では、車から書くよ。車は最後に串刺し。しんにょうの２画目は右に上がるとかっこいいよ。…。気をつけるポイントになるほどなるほど。

１つたたくと子豚が一匹。子豚をいろんな動物に変えます。ゴリラにすると匹が頭に。動物の数に合わせて手拍子もいるため、脳トレ状態に。

昨日作ったリースのもとが飾られている２年生です。　

中央児童玄関を出たところに２年生が大集合。朝から鬼ごです。ルールは、女子が男子を捕まえる。タッチして鬼になるルールでないことにもビックリ。

先日収穫したサツマイモ。蔓も葉っぱを切り落として収穫です。今日は、その蔓を使ったリース作り。王冠として頭に乗せる子。象さんのように遊ぶ子。遊びながらいろんな学びをしているんでしょうね。　

６年の修学旅行の部屋決めです。６人部屋と１５人部屋、どっちにする？で、始まったのですが、途中、「どっちでも」という項目が登場。頭の柔らかさに感心です。その後、話し合いが進み、「どっちでも」がなくなりました。

容器に入れた運動場の砂をシャカシャカします。粒の大きさによって層が出来るのを実感する授業です。

とっても丁寧に書き、精も根も尽き果てそうな１年生。そういう頑張りの積み重ねが成長を促すんでしょうね。

４年の書写は、「真心」。水書板を食い入るように見る子どもたち。真剣さが伝わってきます。

３，４年の演技に着用するはちまきが届きました。ウキウキ感が伝わってきます。

はちまきを着けての演技です。気持ちが入りますよね。

３年の読書感想画の本は「くじゃくの花火」。それぞれどんな場面を描きたかったのかな？　

例年になく大きく育っているマメナシの苗。
しかし、今年の猛暑で元気がなくなっているものもあります。
そこで、植え替えをすることにしました。
また元気になってほしいな。

４年の理科はヘチマの観察。たくさんの実がなっていて、観察のしがいがあります。

自分の顔を触りながら、鼻、口、目、眉毛、輪郭まで描きました。耳の位置を確認した後、さわり心地を調べ、耳を描き込むところです。