19日の入学説明会は、南館のコンピュータ室で行います。会場が変更になっていますが、職員が体育館入り口に立っていますので、案内をします。また、今年度は本校の概要説明の前に、子育ての専門家のお話を聞く機会を設けました。

今日は、６年生の発育測定。ということは、小学校最後の発育測定でもあります。どれだけ成長したのかな？

発育測定後は、保健指導。姿勢が悪いといろんな所に負担がかかることを実感してもらいました。

昨日に引き続きマメナシ観察会の方に来校していただきました。６年間のマメナシ学習の修了認定書の写真撮影です。例年はもう少し後なんですが、もう紅梅が咲き誇ってしまったため、急遽変更です。

６年生の写真を撮っていたら、体育館から元気な大きな声。見に行くと準備運動中。その後、大鬼ごっこ大会。楽しみながらも必死に走り回っていました。

３年の理科は音の振動。今日はトライアングルに付箋を貼って揺れるかを確かめていました。

　ICT支援員の先生と一緒にプログラミングの学習。
　仕組みを理解すると、驚くほどスムーズに自分流にアレンジ。
　うーーーん、すごすぎます……

真分数と仮分数の説明をしていたときです。真分数は未成年。なるほどという言葉が出る子どもの柔らかさって、いいですよね。　

両手を広げた長さを1/2ｍ，1/3ｍ,1/4ｍの紙テープ何個分かを測定します。測っているところに出くわせず残念。真分数と仮分数の区別の授業です。

たくさんの情報を処理する基本を学んでいる４年生。データから表を作るときに漏れなく調べられているかって、面倒なんだけど大事なことですね。　

葉脈を色画用紙の上に置き、ラミネートして栞にします。これにてマメナシ観察会の方々による学習はおしまいです。後は、認定証の撮影と記念植樹のみ。小学校の課程が徐々に終わっていくんですね。

トレイを台にして、歯ブラシで軽く叩きます。すると、葉脈だけが残ります。師管と導管をうまく剥がして出来上がり。　　

導入は、葉脈の役割について。その後、葉脈標本づくりの作業方法の説明です。　

６年生のマメナシ学習は、葉脈標本作り。子どもたちが作業できるようにマメナシ観察会の方々が、葉っぱを３時間煮込んできてくれました。

今朝も寒い朝でしたが、まだ小寒。来週からはいよいよ大寒です。ということは、いよいよ最後の節季です。

冬の朝といえばどんなイメージ。言葉で表現して共感できるのっていいですよね。　

冬といえば縄跳び。５年生は大縄。一体感が生まれるのが大縄のいいところですよね。

明後日で、30年になる阪神・淡路大震災。そのときにユダヤの人からの義援金がたくさん届きました。その背景に杉原千畝さんのビザ発給がありました。あなたなら発給した？の問いに意思表示。「う〜ん」と悩む人が多かったのかな？選択が迫られたときにどう行動するかって、その人の生い立ちが表れるんでしょうね。

チャイムが鳴って、あいさつ後も振り返りを書き込む子どもたち。思うところがたくさんあるっていいことですよね。

これまでに何度も書き直した卒業文集。いよいよ清書の始まりです。