あいちの米粉パン・牛乳・ポトフ・いちごジャムでした。

　あいちの米粉パンにいちごジャムを付けて食べました。
　パンの表面にいちごジャムをうまくのせている子や、いちごジャムをお皿に出してからパンに少しずつ付けている子など、自由に楽しんで食べていました。

　６年生の国語科担当が、漢字ノートチェックをしていました。一字一字、丁寧に時間をかけて練習した様子が筆圧や文字の形に表れていました。

　地域のボランティアさんに来ていただけたおかげで、子どもたちもたくさんの大人に見守られて、安心して給食を食べることができています。
　来週からは、子どもたちも給食配膳や清掃に取り組んでいく予定です。それに伴い、日課表も変更になりますので、明日、お子様を通じましてお手紙を配付する予定です。こちらのＨＰでもご紹介しますのでお確かめください。なお、下校時刻に変更はありません。

　６年生が卒業アルバムにのせる個人写真の撮影をしていました。学校が再開されてまだ１か月ですが、有終の美を飾るためにも、今から計画的に、そして創造的に、様々な取り組みや体験を積み重ねていきたいと思います。

　５年国語。
　教材文を読み進めていくうちに、登場人物の気持ちがわかるところを発見したらさっと立ち上がって説明しています。
　「賛成！」の声が元気よく上がったり、付け足しがされたりするなか、発言がつながり、どんどん読みが深まっていきます。

　４年英語。
　天気や気候に応じて、子どもたちがどんな遊びをしているかを英語で表現します。

　３年算数。
　距離をとったグループ隊形で話し合いを進め、班の意見をホワイトボードにまとめます。グループ一人一人に役割が与えらえていて、皆が積極的に話し合いに参加していました。

　３年算数。
　個人で学習を進めるときはいつも同じパターンで進めるので、１時間の授業の流れが子どもたちにも見通せて安心した雰囲気が教室に漂います。

　「ここまでできた人は、次の課題を与えておきます」

『１〜１０』とドリルの問題番号が板書されます。よく見ると、１０の文字が大きくなっています。
　「先生、なぜ１０が大きいの？」
　「ドリルは１２番まであるから、間違えないように１０を大きくしました」

　質問した子どもは納得した表情でした。すべてに理由があることも大切なことです。

　今日は曇りの予報ですが、今のところ霧雨のような雨が降っています。子どもたちが学校へ来る頃にはやんでいるとよいのですが・・・。

　芝刈りをしたばかりの芝は、なかなか良い状態です。

　ごはん・高野豆腐のたまごとじ・野菜ふりかけ・牛乳でした。

　野菜ふりかけは、大根の葉・にんじん・かぼちゃなどの野菜が入ったふりかけでした。
　１年生は「今日のふりかけおいしい。」と言ってごはんをおかわりしてくれる子もいました。

　残ってしまうことの多いごはんも、今日は多くのクラスで空っぽになりました。

　１年生が似顔絵を描いていました。
　ずいぶんじょうずだなぁと思ってよく見てみたら、写真の上にトレーシングペーパーを置いて、すかして描いていました。そっくりに描けて、子どもたちは大満足でした。

　今朝、見守り隊の女性の方が、
　「男の人たちはしっかりやっとるかね」
　と心配されていました。

　大丈夫どころか、とてもスムーズに助けていただいています。

　６年算数。

　『子どもは、１時間に200mlの水をとることが必要です。ｘ時間に摂取する水の量をｙmlとするとき、ｘとｙの関係を式に表しましょう。』

　ｙ＝200×ｘとｙ＝ｘ×200が出てきました。

　「どう違うの？」と授業者から質問。

　三密に気をつけながら、小声で相談が始まりました。

　６年社会。
　歴代の総理大臣の表を見て気づくことを発表します。
　「安倍総理は、９６代にも９７代にも名前がある！」
　なぜ、同じ人が何度も総理大臣をしているのでしょうか。内閣総理大臣が選出される仕組みを学びます。

　４年社会。
　電気・ガス・水道、生活する上でどれが一番大事ですか？
　それぞれが自分の考えをもち、関心を高めたところで、今日の学習課題「すみよいくらしってどんなくらし？」に入っていきます。

　３年算数。
　文章題を解く際に、グループごとの考えを発表したあと、「なぜたし算を使ったのか」について議論していました。話し合いの大好きなクラスです。

　３年音楽。
　音楽ワークの空欄を埋め、答え合わせをします。自分の答えを発表したくて、元気よく手が挙がります。「賛成〜！」とピースの手がたくさん挙がると、ご満悦です。

　２年音楽。
　こいぬのマーチ。
　カスタネットと鍵盤ハーモニカの両方を練習し、あとから互いの音を聴きながら演奏します。まずは、個人練習です。手をたたいてカスタネットの練習をしたり、実際にカスタネットをたたいてみたり、鍵盤ハーモニカの練習をしたりと、なかなか忙しそうでした。

　２年生活。
　外でミニトマトの様子を観察し、教室に入る前に手を洗い、観察スケッチに色を塗ります。担任は、最後に戻る子どもについていますから、教室にはしばらく子どもだけの時間ができます。だれもが自分の作業に集中しています。
　実に整然と、落ち着いて行動する様子にちょっと感激してしまいました。

　１年国語。
　初めてのテストです。今日は、テストの約束事を聞いて、テストの練習をしていました。ぬり絵もあって、楽しそうでした。