２年国語。
　図書館探検です。
　似た傾向の本が同じ場所に集められていることを発見していました。

　２年国語。
　漢字練習をしています。静かに落ち着いて練習していました。姿勢もなかなか良いです。もう２年生ですからね。

　１年音楽。
　ゆっくりで、勇壮な様子。
　小さくて、動きが細かい様子。
　速くて、激しい様子。

　目まぐるしく変わる音楽を注意深く聴いて、そのテンポや表情を拍手で表現していました。

　１年書写。
　「あ」と「め」など、２つのひらがなを比較して、似ているところや違っているところについて、見つけたことを発表します。違いに気をつけてかくことで、文字の形が美しく整うことにもつながります。

　１年生の廊下ににこにこ顔が並んでいました。
「みんなのたいよう」という単元でした。笑顔がいっぱいで幸せな気分になります。

　４年国語。漢字の組み立て。
　漢字の組み立ては、休校中に４年の国語科担当の先生が動画を作って公開していました。今でも見れますから、４年生のみなさんはぜひ見てくださいね。
　もちろん、学校でもキチンと勉強しなおします。動画を見ていない人も大丈夫です。

　５年社会。
　地球儀を使って、「世界の中の国土」について学びます。
１、世界の中の大洋や海洋、主な国、日本の国土の位置や領土の範囲がわかる
２、日本の国土の特色について考え、調べたことなどともに表現する力
　といった力の育成を目指します。

　昨日の画像で申し訳ありません。黙々と食べる子らを見つめる大人たちの目が優しいです。

　今日は１日雨が続きそうです。明日は、一転して暑い日になるそうです。

　「ダウト読み」をした後で、ずうっとずうっとと表現されている意味を考えました。本文からその根拠を見つけます。ソーシャルディスタンスを意識して、相談していました。

　２年生が鉄棒運動を行いました。軽々と逆上がりをしている様子をみて、身軽なこの時期に鉄棒運動に親しんでおくのがよいと感じました。明日も、雨の予報ですので、ぎりぎり、外で体育ができてよかったですね。

　クロスロールパン・ミートソースペンネ・パインアップル・発酵乳でした。

　ミートソースペンネは、ミートソースの中に引きわり大豆も入れて食物繊維をとれるようにしています。
　
　４年生は、みんなが給食の準備をするのが早くなってきたよと教えてくれました。

　アサガオの観察に行く１年生を見送ってから２階に上がると、別のクラスの１年生が体育に出発するところでした。

　「上手にならべますか？」

　大変じょうずにならんでいましたよ。

　２年、朝のモジュール。
　担任が読み聞かせをしていました。絵本を見つめて話に聞き入る子どもたちの集中した表情が素敵です。学校が平常に戻って、葉っぱの会の皆さんにまた読み聞かせをしていただける日が来るのが待ち遠しいです。

　３年算数。
　こちらのクラスも算数の割り算。何を何で割るのかがよくわかるように、具体物で考えようと、アメの絵をたくさん切り取っていました。切り方に几帳面な性格やダイナミックな性格がよく出ていました。どちらも素晴らしいです。
　I am OK!　 You are OK!　 We are OK!

　３年算数。
　今日の学習課題について考えていました。

　わる数とわられる数を入れ替えることで、求めるものがどう違ってくるのかについて考えてみる学習課題を立てている子もいて、発想の豊かさに驚きました。授業者が「今日は、・・・について勉強します」と言っていたのでは出てこない学習の面白さがそこにありました。

　４年算数。
　分度器で角度を測る練習を繰り返し繰り返しやります。

　「できた人は、姿勢で示してください」

　測れた子は、すっと背筋を伸ばして手を膝におきます。落ち着いた雰囲気です。

　４年英語。
　ＡＬＴの先生と担任が二人で１分間の会話をします。何を話しているのか、一言も聞き逃すまいと集中する表情が印象的です。

　５年社会。
　導入の時間に、先日切り離していた都道府県の特徴が書かれたカルタでゲームをしていました。なかなか楽しそうです。少し入れてもらいました。

　５年国語。
　教科担任制になり、教科ごとに授業者がかわります。はじめは、次々と先生がかわって、落ち着かない感じもあったのでしょうが、最近は、それぞれの授業者のキャラクターもわかってきて、教室に子どもたちが安心した雰囲気がでてきたような気がします。