ＰＣＲ検査を受ける機会が拡大していることをふまえ、先日配付した文書に加え、感染疑いのある場合についての対応について文書を作成しました。本日お子さまを通じまして配付いたしましたが、こちらでもご確認いただけるように配付文書にリンクをはりました。ご確認いただけますよう、お願い申し上げます。

　こちら→新型コロナ感染症の感染疑いがある場合

　長根地区社会福祉協議会様から、「子どもたちの勉強の助けになるものを購入してプレゼントしたい」とのお申し出をいただき、子どもたちの鉛筆の持ち方を矯正するペングリップを子どもたち全員にプレゼントしていただきました。今日、袋詰めが終わりましたので、明日以降に配付したいと思います。
　これを使った子どもたちが、鉛筆を正しく持てるようになればうれしいです。長根地区社協様、本当にありがとうございました。

　ごはん・発酵乳・カレー・ブロッコリーのサラダでした。

　ブロッコリーのサラダに入っていたブロッコリー・キャベツ・にんじんは、愛知県産のものを使用しました。
　サラダには、ベーコンやホールコーンも入れて、手づくりのドレッシングで和えました。

　「カレーおかわりしたよ。」と見せてくれた子や「今日は全部残さずに食べれる。」と言ってくれた子もいました。

　３階の６年生と５年３組の教室の様子が少しずつ整ってきています。パーテーションが取り付けられ、素敵なパステルカラーのドアが取り付けられていました。
　ＬＡＮ工事は、廊下で行われているため、個人懇談に来ていただいている保護者の皆様にはご不便をおかけして申し訳ありません。この工事が終わるといよいよタブレットが納品されます。

　５年体育。
　個人懇談のシーズンになると、子どもたちは冬休みの気配を少しずつ感じるようになります。体育も、ここでいったんどこまで理解が進んでいるのか確かめるテストを行っていました。たくさんの種目に取り組んできたことをテストで振り返っていました。

　４年社会。
　愛知用水の建設の話が始動したのは昭和２３年。愛知用水公団が設立されたのは、昭和３０年。その時代に５０億円のお金をどうやって調達したのか。幸運だった当時の首相、吉田茂との出会いや国際開発復興銀行による融資など、愛知用水の歴史は大変興味深いものです。それはまるでよくできたドラマのように感動的です。その歴史を予想しながら、事実を知っていくうちに子どもたちは関心を高め、引き込まれていきます。

　４年国語。
　新しい単元に入りました。

　「心の動きを（　　　　）して詩を書こう」

　今回の課題はこれですと言われて、このように隠されていると、子どもたちは思わず何が隠されているのかと引き込まれてきます。教科書の中から「言葉に」のキーワードを見つけ出し、とてもうれしそうでした。

　４年理科。
　前時に実験した結果から、金属の体積が変化する熱さはどれほどのものなのかを考えていました。授業も聞きながら、黒板の板書を見てノートに必要なことを書く、というなかなか忙しい状況にとても自然に対応できていました。

　３年国語。
　１年生に本を大好きになってもらうには、どんな本を読み聞かせしたらよいかを考えていました。前時に出ていたグループの意見をもう一度確かめた後、どのポイントを重視するべきか、相談していました。

　山茶花（サザンカ）と椿はよく似ています。見分けが難しいといわれていますが、学校の北側にあって今、花をつけているのは、山茶花です。山茶花が散る際には、花びらが落ちます。椿は花首から落ちます。

　今日の中日新聞の５面、発言〜みんなの声〜の欄に、本校で活躍していただいている「葉っぱの会」の代表の方の投稿が載りました。読み聞かせを生きがいとして、楽しんでいただいている気持ちがよく伝わって、とてもうれしい気持ちになります。
　ぜひ、記事をご覧ください。

　麦ごはん・牛乳・呉汁・いわしのしょうが煮・おひたし・みかんでした。

　今日は和食の日です。１１月２４日の数字の語呂合わせから「いい日本食」となることから決まりました。
　これに合わせて、給食も和食献立でした。

　校舎の改修工事と同時進行で、タブレット導入に向けた無線ＬＡＮの工事が始まりました。ＧＩＧＡスクール構想の名にふさわしく、以前よりも太いケーブルが学校中を駆け巡るようです。

　６年生の家庭科は、テストでした。

　「テスト勉強時間は何分がいいですか？」

　「１０分！」「１５分！」「１００分！」

　「となりのクラスは５分でいいよと言っていましたが・・・」

　「５分！」

　聞きわけの良い６年生でした。

　５年算数。
　１０歩あたりの平均の距離を電卓を使って計算していました。５年生ではこれまでにも、「先生、今回のテストの平均点は何点ですか？」という声を聞くことがありましたが、これで「平均」の意味をきちんと理解することができました。

　５年理科。
　食塩を多く水に溶かすにはどうしたらよいか考え、ビーカーの水をどれくらい増やすと、どれくらいとけるのかを実験して確かめていました。
　班で役割分担をして、整然と実験が進んでいました。

　３年音楽。
　今日は、学習指導員さんにも来ていただける日なので、２人の先生が音楽室にいました。まずは体をしっかりストレッチして、リラックスさせてから発声練習をします。マスクをしての発声なので、元気というよりは、美しくという感じになります。これはこれ、お互いに聴き合える環境ができて、なかなかよいものです。

　２年体育。
　フラフープにチャレンジしていました。大変上手な子もいてびっくりしました。

　２年国語。
　「わたしはおねえさん」という教材に、コスモスさんの様子を描いた詩が出てきます。お友だちと一緒にその詩をどう読むか発表しあっていました。
　中には、ラップ調で発表する子もいて、大喝采でした。

　１年国語。
　説明文の構成が理解できたところで、今度は同じ構成を使って自分で自動車の説明文を作り、皆で文を集めて図鑑を作ります。
　意欲に満ちた子どもたちの様子が大変頼もしいです。