６−２社会。
　以前と違い、６年生の社会は、公民的な内容から始まります。歴史はそのあとです。
　今日は、憲法９条の学習でした。第２章に含まれる条文は第９条のみですから、同条と第２章は同じ内容を指すこととなります。子どもたちはそこから何に気づくでしょうか。

　６−１算数。
　線対称の単元が一通り終わり、テストになりました。昨年、地区社協さんから頂いた鉛筆の持ち方を矯正する文具のおかげでしょうか、鉛筆を正しく持ち、良い姿勢でテストに取り組む姿が多く見られるようになりました。

　５−１国語。
　物語文と説明文の違いについて確認しあっています。

　物語文は、作者　場面ごとに読む
　説明文は、筆者　段落ごとに読む

　知っているか知らないかは、授業においては重要なことではありません。「教えて」と言える勇気があればそれでＯＫです。大切なことは、知っている知識を紡ぎ合わせながら「どう考えるか」です。

　ふれあい学級、外国語。
　ＡＬＴといっしょに、気分を表現する方法をゲーム形式で学んでいました。

　「疲れた」「喉が渇いた」などの表現を子どもたちはすでによく理解できているようでした。

　５−３理科。
　雲の動きの画像を見て、愛知県の天気がどう変化しているのか予想していました。理科はＩＣＴが活躍する教科です。今後、自分たちの予想したこと・考えたことについての検証が動画を使って行われていくことになるでしょう。

　にこにこタイムの後出しじゃんけんは、子どもたちがキュッと集中するできる貴重な場面です。集中する感覚を何回も味わわせることで、場面に合わせてさっと集中することができるようにする訓練にもなっています。

　「今日はにこにこタイムです」
　「やった〜」

　最初はあいこで、次に勝つ、最後は負けるように、後出しじゃんけんをします。担任の手元をじっと見つめながら、自分で出すものをさっと判断します。最初はゆっくりですが、次第にテンポが速くなっていきます。

　天気は良いですが、少々風が強いです。気温は２０度くらいまでは上がりそうですが、体感温度としては、どれくらいになるのでしょうか。
　芝生は良い感じに育ってきて、そろそろ１回目の刈り込みかな？といったところです。

　ＰＴＡ総会への議事・決定への委任をいただきありがとうございました。お陰様をもちまして、今年度の議案は、規約改正を含め、承認を受けることができました。
　今回の議案・規約改正に関しまして、ご質問をいただきましたので、Ｑ＆Ａを作成いたしました。２点のご質問につきまして検討し、いずれも大変前向きな質問・ご指摘でありましたので、来年度の総会での提案に向けまして役員でも検討を重ねていくことといたしました。適切なご指摘をいただき、本当にありがとうございました。
　Ｑ＆Ａはリンク先からご覧いただくことができます。

　こちら→規約についてのご意見

　児童昇降口の前に展示してあるスズメバチの巣は、地域の方が定期的にショウノウの交換してくださっています。交換のときには、間近できれいなしま模様を見ることができます。いつもありがとうございます。

　今日の給食は、ごはん・牛乳・あすか汁・大豆の磯煮・オレンジでした。

　1年生の子があすか汁を見て、「この汁おいしそう―！」と言っていました。あすか汁は、だしをとり、肉、野菜を入れ、白みそを加えます。その後牛乳を入れています。とても優しい味でした。

　６−１算数。
　点対称。分かったつもりでも、実際かいてみると、少しゆがんでいる…、途中でわからなくなった…そんなつまづきも先生が２人いるので気軽に聞けます。いろいろな問題をたくさん解くと、コツが分かりますね。

　５−１算数。
　自分で学習方法を決めて取り組みます。昨日できなかったことを解決してから始めるとか、友達に聞いてみるとか、今日は1人でひたすら進める等カードに書いて計画を立てます。スムーズに問題が解けるようになったとの振り返りに書いている子もいます。どこができてどこができていないか自分の課題を知るための取り組みです。学習効果が楽しみです。

　４−１社会。
　今日は、近畿地方と九州地方について学習しました。県の特産品とともに覚えていきます。最後のまとめに、プロジェクターに赤く写しだされた県名を皆で答えていました。テンポのよさに驚きました。

　４−３国語。
　皆で決めた疑問について、考えていきます。「夏みかんをなぜ、置いたのだろう。」それぞれで考えた後、意見交流です。距離に気をつけながら、しっかりと意見交流をしていました。「白いぼうし」は、心がほんわかするいいお話ですね。

　３−２国語。
　黒板の文と教科書の文。似ているんだけど、どこか違う。「わかった！」皆、すぐに見つけます。ダウト読みでキーワードを見つけ、その言葉があることによって、どんな感じがするか考えていました。

　２−３国語。
　音読発表会の振り返りをしていました。どこに気をつけとよいか教科書で確認した後で、各班の発表でよかったことを発表しました。「こんな風に動作をつけて、気持ちが伝わってきました」と、見る視点もなかなかです。

　１−２図工。
　粘土を使って、思い思いの物を作りました。へらを使って切ったり、小さな動物を作ったり、ドーナツを作ったり…できたトンネルをのぞいてみたり…どんどん想像が広がります。

　１−３国語。
　ワークにていねいに書いていました。担任から花丸をもらい、うれしそうです。形に気をつけて、納得がいくまで書き直していました。

　残念ながら、まん延防止重点措置により、５月７日の読み聞かせが中止となりました。そこで、今日は、代表の方が集まり、今後の読み聞かせについて相談をしてくださいました。オンライン配信やビデオで流すなど、新たな形での読み聞かせを考え、試し撮りをしてくださいました。ありがたいです。