４の１国語。
　いよいよ「ごんぎつね」に入りました。お殿様がいた時代のお話ですから、子どもたちには、その当時生活の中に普通にあったものについての知識がありません。それが原因で、読み取りがあらぬ方向に進んでしまうこともあります。兵十の家の前に赤い井戸があるというシーンは、家の前に井戸がある暮らしが理解できていないといけませんし、魚屋さんがイワシを売りに来る生活も、イメージがないことで読み取りが難しくなってしまうことがあります。
　まずは、意味が分からない言葉について辞書とネットを使って調べ、徹底的に疑問を解決していました。

　３の２国語。
　２つのポスターを見比べて、違いを明らかにしながら、それぞれのポスターの目的が何なのかを考えていました。
　必要な情報を取捨選択し、深い思考をすすめながら、より優れた結論をも導き出すという、全国学力学習状況調査に出てきそうな課題で興味深かったです。

　３の１国語。
　山小屋にもっていくとよさそうなものを付箋に書き出していました。たくさん書けましたが、持っていけるものはグループで５つまでだそうです。この後、グループで話し合いながら５つに絞る作業で盛り上がりそうです。

　２の１道徳。
　素直にしていてよかった経験と困ったことを書きだして、自分の生活を振り返っていました。スーパーや大きな商業施設で、時折親に叱られながらむくれている子どもを見かけますが、ながねっ子もそんな経験があるようです。自分が素直でなかったためにそうなってしまったことはよく理解している様子でした。

　１の３国語。
　グループごとに音読発表会を開いていました。とても緊張した表情で前に立って、一生懸命読んでいました。
　終わったときのホッとした表情がかわいらしかったです。

　朝晩はすっかり涼しくなってきています。日中もすこし前に比べればずいぶん過ごしやすくなりましたが、今日も予想最高気温は３０度近いです。休み時間には、元気いっぱいで汗びっしょりになった子どもたちが手を洗って教室に戻る様子が見られそうです。

　今日の給食は、けんちん汁・ピリ辛大豆・ごはん・牛乳・ヨーグルトでした。

　けんちん汁の名前の由来には、2つの説があると言われています。
　1つ目は、神奈川県鎌倉市にある建長寺というお寺から名付けられたという説です。建長寺のお坊さんが作っていた汁物がいつしか「建長汁」、それが訛って「けんちん汁」と呼ばれるようになりました。
　2つ目は、中国の「巻繊」（けんちん）という料理から名付けられたという説です。巻繊の中に入る具材を使った汁物を「けんちん汁」と呼ぶようになりました。
　今日は、豆腐・だいこん・ごぼう・にんじん・しいたけが入ったけんちん汁でした。

　２限と３限の間の休み時間は、これまで手洗いの時間をしっかり確保する目的で実質１０分の休み時間でした。２学期から、手洗いの習慣がついてきたことから、時間を調整し直して、１５分間遊べるように設定しました。
　良い天気で、走り回るとすぐに汗が出ますが、真夏の暑さとはもう違ってきています。皆、良い顔で遊んでいました。

　１の２図工。
　「ひらひらゆれて」とい単元名の新しい工作に取り組みます。担任が実際に作る姿を見せているうちに、「ああしたい」「こうしたい」という気持ちやイメージが膨らんできます。
　興味津々で担任の手元を見つめる目が印象的でした。

　２の２算数のテスト反省。
　皆で先日行ったテストにもう一度取り組んでいました。解答は、一人一人に配られていますが、『なぜそうなるのか』は、解答には書かれていません。そこを説明できるかどうかが一番大切なところです。
　意欲的に説明にチャレンジしていました。途中でどういうかわからなくなっても、説明がきちんとできなくても、あきらめずチャレンジする気持ちが学力向上の礎となります。

　３の３社会。
　イチゴを特産品とする地域の農業について学習します。スーパーに売っている様々な種類のイチゴの種類を挙げて、それぞれに特徴があることを学んでいました。
　実際に食べることができれば、すぐに覚えられるのでしょうが、充実したＩＣＴ機器でも、味は実感できないのが残念なところです。

　３の２図工。
　「クギうちトントン」という教材です。木とクギを使って工作をします。今日は材料を眺めながら、どんなものを作るかイメージし、木に色を付ける作業に入っていました。
　個人の作業ですから、それでよいのかどうか不安になり、教科担任に聞いてみたいことがたくさんあります。教科担任は、次々と質問や相談に来る子どもたち一人一人に丁寧に対応していました。

　４の２社会。
　４年生は今、自分たちの地域では災害が起きたときにどのような対応をすることになっているのかを調べています。昨日は、学校と自治会が協力してどのような対応をすることになっているのかを調べようとした子どもが大挙して校長室を訪れました。
　自分たちで時間をかけて相談して決めた学習課題をよく理解して、自分たちで意欲的に行動する様子が大変立派です。自由に校内を移動しながらの調べ学習ですが、無目的にふらふら歩き回る子は一人もいません。

　６の３総合。
　修学旅行のあれこれを相談していました。部屋割りはもう決まったようで、次は京都での班別活動の計画のようです。
　土地感のない場所でも、インターネットの情報や交通網の情報があれば、自分たちで計画を当てることができます。当日は、ジャンボタクシーで移動しますから、『乗車予定のばすが満員で行っちゃった！』なんていうトラブルもなく安心です。

　６の２国語。
　三字熟語の成り立ちのうち、二文字の熟語の上にもう一字漢字がくっついてできている熟語（大爆発・高学歴など）を書き出していました。
　はじめは、少してこずっている子もありましたが、やがて湯水のようにどんどん出はじめて、教科担任は板書していくのが大変そうでした。

　６の１社会。
　歴史の学習も順調に進み、いよいよ武士の登場です。
　今日は、武士の衣食住について資料集等を用いて調べ学習をしていました。落ち着いて整然と学習が進む姿に、中学生になったときの様子がイメージできました。中１ギャップも超えていく準備ができているようでした。

　現在、聖カピタニオ女子高校の前の「感謝の坂」でオオスズメバチの巣が発見され、高校の用務員さんが駆除をしてくださっています。作業が終わっても、まだハチがいる可能性があるので、数日間、坂の一部が通行禁止になります。
　子どもたちは、道路の路側帯を通って登校することになります。ハチの被害を受けないようにするのはもちろんですが、交通安全にも気をつけさせたいと思います。

　職員更衣室にシャワーのユニットが入り、パーティションが組み立てられていました。涼しくなったころに完成予定なのが少し残念ですが、来年の夏には重宝することになりそうです。

　今日は、だんだんと晴れてきて暑さが戻ってきそうです。気温は３０度近くまで上がりそうです。動きが遅かった台風が温帯低気圧となることで、週末は雨が強くなりそうです。

　今日の給食は、うずら卵といかの中華煮・春巻き・くきわかめのあえもの・ごはん・牛乳でした。

　今日は、お昼の放送でランチ委員の子が昨日の食べようデーの結果を発表してくれました。昨日は多くのクラスがたくさん食べてくれました。食べようデーの日だけではなく、毎日たくさん食べて元気な体を作りましょう。