１の２算数。
　テストに取り組んでいました。
　いつも以上に背筋がしっかりのびてとてもよい姿勢でテストにチャレンジしていました。毎年１年生は、運動会を過ぎるころになると「もうすぐ２年生になるな」という印象がもてるほどにぐっと変化してきます。そんな気持ちの変化がもう出てきているのかもしれません。

　２の３国語。
　すでに習った漢字も、今日から勉強する漢字も、明日習う漢字もホワイトボード一面に掲示されて、子どもたちはちょっと興奮気味です。
　そういえば、スクールライフノート（心の天気）を見ていたら、「今日は○○の漢字を勉強する日だから楽しみ！」と書いている子がいました。新しい知識を得ることに喜びを感じているなんて、なんと立派な姿でしょう。

　２の２図工。
　初めてのカッターでの工作は、緊張が伴います。しかし、作品を切り出すことに没頭するあまり、思わずカッターを「縦に使う」ことを忘れてしまいそうになります。子どもたちの安全が第一ですから、教科担任も真剣に子どもたちの手先を見つめていました。

　３の３理科。
　トンボやバッタの画像を見て、理科ノートにスケッチしていました。形を正確にとらえ、細かく描くには、集中してじっと見つめることが必要です。思わず描いている姿勢がぐっと前のめりになります。

　３の１算数。
　今まで皆で知恵を出し合って解いてきたあまりのある割り算の文章題。今日は、自分一人でできるかどうかチャレンジしていました。自信満々で書いたノートは、なかなかの筆圧で、その圧力が理解の深さを表しているようでした。

　４の３国語。
　こちらは「ごんぎつね」を読んで書きあがった初発感想を交流しあっていました。なかなか感じたことを文で表すことは簡単ではありませんが、クラスメートと感想を交流する中で、「そうそう！そういうことが書きたかった」と感じる表現に出くわします。早速その書き方をいただいて、自分のノートに書き加えていきます。
　「なるほど！」と思った友達の意見は、「なるほど」と感じた時点で自分の意見になります。それは人のまねをしたということではないのです。

　４の１国語。
　「ごんぎつね」の音読の音声を聞きながら、スクリーンで、あるいは教科書でストーリーを目で追います。クライマックスに近づき、やがて物語が終わりを迎えるころ、登場人物の気持ちに寄り添って聞いていた子どもたちはすっかり沈んでいました。
　これから、今の気持ちを少しでも熱いうちに文字にして初発感想にします。

　５の３社会。
　水揚げされた魚をより新鮮な状態で全国に運ぶために魚を「眠らせる」という画期的な方法が使われるようになっています。今日は、その動画を見ることで子どもたちの関心が高まったようです。

　５の２国語。
　授業に入る前に、平家物語や竹取物語等の冒頭の暗唱とスピード辞書引き競争を行います。まず脳を活性化するのが狙いです。低・中学年では、算数の時間に百ます計算を行いますが、これと同じ理屈です。能力を引き出し開花させるための脳のトレーニング方法等に関する東北大学の川島隆太教授の研究は大変興味深いです。ネット上にもたくさんの情報がありますから、ぜひ検索してみてください。

　５の１理科。
　ふつう、顕微鏡は観察するものが上下左右逆さまに見えるつくりになっていますから、観察するものは、動かしたい方向と逆の方向に動かします。
　今日は、理由はさておき、どちらに動かすとどちらに動くのかを確認しあっていました。なぜ反対に動かすかは、確か中学校で勉強したような気がしますが、関心があったら是非ネットで調べてみてくださいね。

　６の１外国語。
　少し時間が過ぎてしまいましたが、夏休みの思い出を英語で書き表していました。助け合いながら、楽しそうに活発に活動していました。

　６の３音楽。
　フランク作曲、バイオリンとピアノのためのソナタを聴きます。あまり有名ではない作曲家であるうえにあまり有名でない楽曲ですが、初めて楽曲分析を経験するには、美しいメロディーをもち、わかりやすい構造のこの曲が適切そうです。
　はるか昔の大学時代、スコアの楽曲分析（アナリーゼ）をしては、作曲科の先生に見てもらっていたのを思い出しました。

　コンクリートの乾燥が進めば、あとは水道設備を整え、便器を設置するというところまで来ているようです。１１月前の完成予定ですので、残念ですが、スポーツ大会のときには、参観者の皆さんには芸術棟と体育館のトイレを使用していただくことになります。ご不便をおかけして申し訳ありません。

　午前中はよく晴れて、ご覧のような青空ですが、午後からは雲に覆われてくるようです。中秋の名月を見るのは難しいかもしれません。

　今日の給食は、チキンライス・かぼちゃの豆乳スープ・ごぼうサラダ・牛乳でした。

　今日のチキンライスは、給食室で作りました。まず具材を煮て、具と煮汁を分け、煮汁で米を炊きました。炊けた米の上にケチャップと具材をのせて蒸した後、調理員さん2人で混ぜて作りました。

　チキンライスおいしかったと言っている子がいました。給食室で炊くごはんは時間も手間のかかるのでおいしいと言ってくれると作ってくれた調理員さんもとてもうれしいですね。感謝して食べましょう。

　７月３１日に新人戦の瀬戸予選決勝が行われ、われらが長根ＪＢＣ、Ｂチームは見事に優勝を飾ることができました。１回の攻防こそ互角のたたかいとなりましたが、その後着実に得点を重ねたＪＢＣが勝利をつかむことができました。
　おめでとうございました。

　今年度より、地域学校協働本部（ねこＳＡＰＯ）の組織に組み込まれる形となったＰＴＡ活動。今日は、ＰＴＡ行事部の皆さんが、登録していただいたみなさんに向けたスポーツ大会での写真撮影ボランティアの参加確認をする文書の作成を行っておられました。
　わかりやすく、よく整った体裁の文書を作成していただきました。ありがとうございました。

　６の３算数。
　今月から本校に来ていただけることになったＩＣＴ支援員さんに、本校でのＩＣＴ活用の現状をご覧いただきました。教室では、プロジェクターに大型モニター、子どもたちにはタブレットという機器の配備の状況と、朝学校にきた子からタブレットを開き「心の天気」を書き込む、といった流れとともに、授業も見ていただき、支援のイメージを持っていただきました。
　せっかく配置していただいたＩＣＴ支援員さんのお知恵や技術を無駄にすることのなく、子どもたちの学ぶ環境を少しでも前進させることができればと思っています。

　６の２国語。
　「やまなし」の導入です。一度さっと読んだ後、一読で得た情報を共有しあいます。「あれ？どうだったっけ？」とドキドキすると、ぐっと実際はどうだったかが知りたくなります。
　「隠されると知りたくなる」というのは、子どもたちに共通の傾向で、この傾向を利用して関心を高める手法を教員はしばしばとります。
　１枚目のげんとうのシーンが目に浮かぶように、キーワードを逃さず、協力し合いながら思い出していました。

　６の１外国語。
　英語専科とともにリズミカルに声を合わせて発音していました。時折、違うものを指さして英語専科が違ったものを発音します。思わずそのままのリズムでつられて間違ってしまいますが、そこはそこ、楽しそうな笑い声が起きます。楽しみながらリズミカルに学習が進んでいました。