４−１算数
　角の大きさを計算で求める方法を考えていました。前回、学習した三角定規の角度を使って、問題を解きます。なぜ、引き算になるのかを自分の言葉で説明します。違う子がまた説明します。同じように思っていても何度も説明を聞くことで、より定着します。説明する側もどのように説明すると皆にわかりやすいかを考えて説明をしていました。

　３−１国語
　「きつつきの商売」の１場面に入りました。きつつきの気持ち、野うさぎの気持ちを考えます。どんな気持ちになったかを理由とともに発表し合います。
「なぜなら、〇ページの〇行目に……と書いてあるからです」と根拠に基づいて述べることができていました。国語では、これが大切ですね。

　２−１図工
　図工の時間に使う用具の確認をしていました。ホワイトボードに描かれた絵と同じように自分の机の上に用具を並べます。名前は書かれているか、色はそろっているか、どういうときに使うかなどを確認しました。
　これからは、授業の終わりには、今日のように自分一人でも用具の確認や整頓ができますね。

　１年生は６年生のお兄さん、お姉さんにタブレットの使い方を教えてもらいました。６年生は、ミライシードへのログインの仕方やオクリンクで絵や字を描いて送る方法を、一つずつゆっくり、見本を見せながら説明をしていました。１年生ができたときには、「すごい、もう覚えたね」とほめるところもさすがでした。

　民生委員の皆様が通学路の交差点に立ち、見守りをしてくださいました。青パトも巡回してくださいました。校門でも子どもたちの元気なあいさつが聞こえていました。

　今日は良い天気です。最高気温が２５度予想になっています。昇降口のツバメは、必ず一羽が巣にいて、タマゴをあたため続けています。

　今日は４年生の学級委員認証を行いました。学級委員としての決意を尋ねたところ、「クラスを引っ張っていけるようにします」「あいさつをよびかけます」と頼もしい返答でした。明るく元気でやる気満々の４年生の子どもたちでした。

　３−２国語
　「きつつきの商売」の感想を交流していました。全体的に輪のように机の向きをかえ、発表者の顔が見えるようにしていました。皆、友達の意見を一生懸命に聞いています。
　感想を言った後に、「自分もそう思ったよ」と言ってもらえて、発表者もうれしそうでした。

　今日の給食は、ごはん・鮭団子汁・ピリ辛大豆・牛乳でした。
　今日のごはんは瀬戸市産あいちのかおりでした。あいちのかおりは、大粒で食べごたえがあります。香りが良く、適度な甘みもあり、温かくても冷めてもおいしく食べられる品種です。愛知県では、1番多く作られています。

　２−２体育
　天気が良いので、子どもたちも生き生きとしています。今日の体育は、鉄棒遊びでした。「見てて、地球回りをやるよ」「逆上がりもできるよ」「こうもりおりだよ」と皆がいろいろな技を披露していました。何でもそうですが、「できた！」というのは、うれしいことですね。

　１年生　体育
　どのクラスも体育の時間に、遊具遊びをしていました。
　１組はアスファルトにかかれた梯子のような線を使って、細かいリズムで走ります。次の遊具に向かうまではかけっこです。芝生で休憩もしていました。
　２組はロープ渡りに挑戦です。これは、なかなか難しいです。足場が揺れるので、手の力で体を支えないと落ちてしまいます。
　３組は肋木を使って、忍者のように横わたりです。一人ずつ順番に行っていました。
　休み時間にもたくさん遊んで、筋力をつけてくださいね。

　４−２学活
　４年２組の学級目標は、頭文字をつなげて言葉にするという工夫がされていました。
それぞれが案を出し合った後、候補をしぼっていました。最後の２つになると、それぞれのコンセプトを聞き合っていました。
　「かがやき」の最後の文字「き」はキラキラの学級がいいのでは？キラキラってどういう意味？見本になること？
　目指すことがうまく入るように皆で話し合い、決まっていきました。自分たちのクラスのことは自分たちで決めるという強い意思を感じました。

　５−１外国語
　ゲームから始まりました。英語で自己紹介をした後で、「Rock, Scissors, Paper　One Two Three」とじゃんけんをして、TICKETのやり取りをします。単純ですが、とても盛り上がっていました。男女関係なく、とにかく話しかける雰囲気がいいですね。

　６年生は全国一斉の全国学力・学習状況調査に取り組みました。１時間目は国語、２時間目は算数、３時間目は理科、４時間目は学習や生活の様子についてのアンケートと長時間の調査ですが、最後までよく頑張りました。図やグラフから読み取る問題や要約、考え方を説明する問題が出題され、集中して取り組んでいました。

　昨日までの雨があがり、今日は良い天気となりそうです。植物もしっかり水をいただいて、キラキラとしていました。

　今日の給食は、わかめごはん・凍り豆腐の卵とじ・きびなごのカリカリフライ・赤じそあえ・牛乳でした。

　魚のフライを食べて、「大人の味がする」と言ってる子がいましたが、カリカリしていたので、食べやすかったと思います。わかめごはんは、ほぼどのクラスも空っぽで返ってきました。さすが長根っ子に人気のごはんです。

　昨年度、取り組んだ「第６回みんなのハッピーカーコンクール」の表彰を行いました。「深緑の森林をイメージした車」や「車の上から木がはえている車」をデザインしたそうです。自然をいかしたエコな車が認められたようです。図書カードや盾飾りもいただきました。おめでとうございました。

　１−３書写
　動画を見て、鉛筆の持ち方を確認しました。利き手ではない方の手で鉛筆を支え、親指、人差し指と順に持ち直していました。最初が肝心です。初めは書きにくくても、正しい鉛筆の持ち方を身につけるようがんばってくださいね。

　２−３国語
　「ふきのとう」の音読の仕方を相談していました。「お日さま」「はるかぜ」をどのように読むのが場面にあっているかを考えていました。ヒントを見つけた子がいました。

「大きなあくびをしているから…こうじゃない？」

と。本文の中には重要な情報が隠れているものです。なるほど〜の声があちこちから上がっていました。

　３−２外国語活動
　今年度の１〜３年生の外国語の学習は、ＡＬＴと英語の教科担任の２人（ＴＴ）で行います。
「What do you like？」
　今日は、お互い初めて出会ったので、自己紹介をしながら、好きなものを当てるクイズをしました。ＡかＢかＣをジェスチャーで答えます。一生懸命、聞き取っていました。