連休明けの給食は、麦ごはん、カレー、キャベツとチーズのサラダ、発酵乳でした。

　人気のメニューだったので、どのクラスもよく食べることができました。ごはんもサラダもおかわりをしている子がいました。

　明日もたくさん食べて、気温の変化に負けない体を作りましょう。

　６−１理科
　燃えた後の空気の様子について、酸素、窒素、二酸化炭素をモデル化して表します。
　「燃えた後は、二酸化炭素が０．０５％から４％になるから８０倍」
　「空気の成分の割合から言うと〇対〇だから、酸素は、〇個にした」など、なぜそのようにしたかを説明します。それぞれに理由がしっかりと書かれていたので、この後の話し合いが楽しみです。

　５−１外国語
　４年生までの「外国語活動」と違って、５年生の「外国語」からは、書く活動が入ってきます。今日は馴染みのあるアルファベットの練習で、集中して取り組んでいました。これからは、英語の文を読んだり、書いたりという活動も行っていきます。

　４−２国語
　大事なことを落とさずに聞き、メモを取る工夫を見つけるのが今日のめあてです。友達のゴールデンウィーク中の出来事を聞き、メモを取りました。
　「イルカショーを見て、イルカにも乗ったそうです」
　「えっ！」
　「あれ、そう言っていなかったっけ？」と楽しい誤解でしたが、これからは、きっとメモの取り方を工夫することと思います。

　３−１国語
　ふきのとうやタラの芽、わらびなど、春らしく感じるものを教科書で探しました。教科書にのっていたもの以外に、どんなものがあるかを考えました。一人では、なかなか思いつきませんでしたが、グループで皆の意見を聞くと、「あれもそうじゃない？」とどんどん広がっていきました。友達の意見は参考になりますね。

　２−３算数
　問題の場面を絵を見ながら一緒に読み、「さあ、めあてを書くよ」と担任が言うと、同時に書き終わろうと、さっとノートを用意して、書き始めました。やる気が感じられて、気持ちが良いですね。

　１−２生活科
　アサガオのタネに「へそ」があるのを知っていますか？
　実際のタネを見ながら、探してみました。種をまく前に種がなくなってしまうといけないので、袋に入ったまま観察していましたが、発見するとうれしそうでした。
　ヒマワリのタネが配られると、今度は「おいしそう」「これは、食べられます」と豆知識が飛び出しました。　

　４月中旬から、紙媒体でのお手紙配付から保護者連絡アプリ「テトル」での手紙配信に切り替えております。周知が十分でなく、ご心配をおかけして申し訳ありませんでした。
　既に、「長根だより４月号」「学年だより５月号」「授業参観のお知らせ」等を配信しております。今後も主に「テトル」での配信をしていきますが、従来通り紙媒体での配付を希望される方は、担任までお知らせいただきますようお願いいたします。
　また、重要な連絡等が「テトル」で送られることになりますので、まだ「テトル」への登録がお済でない方は、早急に登録をしていただきますようお願いいたします。

　今日の給食は、ごはん、かつおカツ、キャベツの昆布あえ、生揚げとたけのこのみそ汁、牛乳、かしわもちでした。

　５月５日が端午の節句なので、縁起のよい旬の魚の「かつお」と、行事食の「かしわもち」が出ました。

　５−２家庭科
　「お茶を入れる」学習です。しかし、その前にすべきことが、たくさんあります。元栓、コンロの使い方、炎の調節などを学習して、ようやくお湯が沸かせます。気をつけることもたくさんありました。お茶が飲めるのを期待していた子もいたようですが、ここまでの実習も楽しそうでした。

　６−３外国語
　プロフィールカードを作り、自分についてスピーチします。好きなものや好きな動物、思い思いの物を描いていました。絵がとてもユニークで、当てるのがおもしろそうです。
　「I like ○○.」の後に、もう一文付け加えると、ポイントアップ！だそうですので、がんばってください。

　５−３算数
　「１立方メートルは１立方センチメートルの何倍？」
　図を見ながら、何倍になるかを考えます。１ｍは１００ｃｍなど知ってることを使って求めます。なぜそうなるかが分かっていると、単位換算は丸暗記しなくても、いつでもできますね。

　４−１国語
　「ひなまつり」「花見」「こどもの日」など春の行事を紹介します。行事に関する豆知識を入れ、感想を書きます。イラストを描き終え、素敵な紹介カードが完成していました。満足がいくものに仕上がりましたね。

　３−２体育
　ボールをバウンドさせて、キャッチします。自分の近くにバウンド、キャッチができるようになったら、だんだん遠くに弾ませます。今のうちにたくさんボール遊びをすると、ドッジボールでも活躍できるようになりますね。

　２−２外国語活動
　泣いているのでは、ありません。「I'm sad.」を表していました。体で気持ちを表現しながら、楽しく発音練習です。３時間目でしたが、もう「I'm hungry.」でしたね。

　１−１生活科
　うえきばちの用意の次は、タネの観察です。「ひまわりのタネは細長い、しましまだね」とよく見ながら、描いていました。廊下に並んだうえきばちに植えるのは、ゴールデンウィーク明けですね。

　今日の給食は、麦ごはん、鮭団子汁、野菜豚丼、オレンジ、牛乳でした。

　「今日の給食好き！」と、たくさん食べてくれたクラスが多かったです。汁には、いろいろな食材が入っていました。
　苦手な食べ物も、食べられる味付けを見つけて挑戦している子もおり、すごいなと思いました。

　さすが、６年生は、立ち居振る舞い、すべてが素晴らしかったです。学級目標やそのためにすべきことを語る姿に、率先してクラスのために行動しようという意欲が表れており、頼もしく感じました。よりよい長根小にしていきましょう。

　３−３
　聴力検査では、２種類の高さの音が聴こえるかを検査しました。小さな音なので、待っている人も音をたてないように気をつけていました。

　２年生の野菜の苗うえの前に、土づくりに来てくださいました。おいしい野菜を作るには、土づくりが大切だそうです。奥深くまで耕し、肥料を入れて土づくりをしました。土壌の酸度（PH）も測定し、弱酸性から中性で適しているとのことでした。保水性、通気性、排水性とまずまずのようです。立派なミミズもいましたので、バッチリです。２年３組の子どもたちが代表でお礼を言いました。１６日に苗を植えます。