今日の給食は、ごはん、生揚げの中華煮、バンバンジーサラダ、牛乳でした。

　給食のお米は「あいちのかおり」という品種を使用しています。「あいちのかおり」は、名前の由来になったように香りがよく、粒が大きく甘みがあります。よく噛むことで、お米のデンプンが分解されて甘みがよくわかるようになります。よく噛んで、味わいながらいただきましょう。

　６−２図工
　光の形の作品が完成し、鑑賞会の準備をしていました。それが終わると、次の課題となる風景画の構図を考えるために、遠近がある風景を探して写真に収めていました。
　鑑賞会を見せてもらおうと教室に行ったのですが、図書室を真っ暗にして行ったそうで、見逃してしまいました。明りに映し出された作品はきっと美しかったことと思います。

　５−３理科
　発芽の条件を調べるために、設定したインゲン豆を観察していました。「もやしみたいに茎がのびている」「やっぱりこれはダメだった」と予想と比べながら、結果を見ていました。ということは、発芽には、何が必要なのでしょうか、結果をもとに考察していきます。

　４−１国語
　自分の好きな遊びを説明する文を書いていました。体を動かす遊び、勝ち負けがある遊びなど、どんな分野の遊びなのかを考え、例を挙げて説明します。何の遊びについて書くのかが決まると、次々と書きたいことが出てきて、黙々と書き進めていました。

　３−２国語
　説明文「コマを楽しむ」の構成について考えていました。全体を「はじめ」「なか」「おわり」に分けます。ご近所さんで、どう分けるとよいか、なぜ、そう考えたかについて意見交換をしました。アウトプットした後は、たくさん手があがりました。

　２−３国語
　生活科で野菜を観察したことを文に表します。
　はじめに、何を観察したかを書きます。
　次に、様子を書きます。
　最後に、感じたことを書きます。
書くことを確認しながら順番に書いていくので、「よし、次」とモチベーションが上がっていました。

　１−１生活科
　水やりペットボトルの秘密を知りました。アサガオの鉢の黄色の受け皿に水を入れ、水を入れたペットボトルをひっくり返して立てておくと、自然に下から水が吸収されます。この仕組みに驚き、「すごい！やってみたい」と早速、仕掛けにいきました。これで大丈夫と満足気でした。

　今日は、「ゴジラとゴリラ」です。
にこにこタイムの３つの約束
・「おねがいします」「ありがとうございました」を言う
・うなずいて聴く
・自分や友達のよいところを見つける
を確認した後、始めました。
　ゴリラ役とゴジラ役を決め、「ゴリラ」と言われるとゴリラ役の子はゴジラ役の子の手をはさみます。ひっかけもあるので、よく聴いて、素早く反応します。はさめてもはさめなくても、楽しく取り組むことができました。

　尾張瀬戸税務署の方に来ていただき、租税教室を行いました。
　税金が何に使われているのか、誰がどのように納めるのかという説明から、税金の行方を学びました。小学校を１つつくるのに１６億円もかかることに驚き、実際に１億円の重さを体験してさらにびっくりしていました。

　今日の給食は、ごはん、チキン竜田揚げ、赤じそあえ、八杯汁、牛乳でした。チキン竜田揚げが、子どもたちに人気でした。

　八杯汁とは、しょうゆ味の汁に豆腐や野菜などの食材を入れてとろみをつけた汁物です。
　八杯汁の名前の由来は「一丁の豆腐から八杯できるから」、「おいしくて八杯おかわりしてしまうから」などと言われています。食材を細長く切って入れるのが八杯汁の特徴です。

　瀬戸警察署の方においでいただき、防犯教室を行いました。不審者が校内に侵入し、教職員で対応し、１１０番通報、パトカーが来て、警察の方に引き渡すところまでを実際に行いました。身柄が確保されてから、子どもたちは体育館に全員避難しました。
　体育館では、警察の方のお話を聞きました。不審者とは、声をかけられたらどうするかなどについて一緒に考えました。
　声をかけられたときに、距離か近いと簡単に連れ去れれてしまうことや連れ去られにくくするためにどうしたらよいかなど、演技を通して、わかりやすく教えていただきました。

　６−１外国語
　世界の国々の子どもたちが登場し、日ごろの生活について英語で話します。何を話したか確かめていきます。流ちょうな英語で話しますが、どこの国の出身か、宝物は何か、何時に何をしたかなど、多くのことを聞き取ることができていました。間違えてもかまわないという雰囲気も良いですね。

　５−１社会
　嬬恋村について個々に調べたことを友達に紹介します。プレゼンを見せながら、「ここがすごい！」というところを語ります。キャベツは有名ですね。学校のことや郷土料理のことなど、なるほどということがたくさん紹介されていました。

　４−３算数
　ひいて０になる割り算の筆算の問題を解きました。方法を解説しながら、答え合わせをしていました。間違えたところの直しも最後まできちんとやり遂げました。
　授業の終わりのあいさつをしっかりとした後、すぐに次の授業の用意をして、外に遊びに行きました。当たり前のことを当たり前に行うことができるところが良いですね。

　３−２算数
　筆算の引き算です。担当が２人いるので、わからなくなったときも、すぐに聞くことができます。できるだけ多のく問題を速くかつ正確に解けるように一生懸命に取り組んでいました。この一人一人の前向きな気持ちが、学力向上につながりますね。

　２−１外国語活動
　「happy」「angry」「sad」「great」「sleepy」
「hungry」「tied」
さて、皆は、どのしぐさをしているか分かりますか？
　教科担当が皆のジェスチャーを見て、当てます。
「How are you？」表情豊かでとても上手ですので、全問正解でした。

　１−２書写
　きれいな字を書こうと気合いが入っていました。書き終わると一人ずつ担任に見せるのも励みになるようです。持ち方クリップをつけて、正しい持ち方を意識しています。親指と人差し指で支える持ち方を今のうちに習慣化することが大切ですね。

　今日の給食は、麦ごはん、ビビンバ、キムチスープ、牛乳でした。

　長根っ子に大人気のビビンバは、麦ごはんの上にかけて一緒に食べました。

　給食のビビンバには、切り干し大根を使っています。
　切り干し大根は、今では工場で作られることが多いですが、昔は１日の寒暖の差が大きくなる冬の時期に作られていました。
　切り干し大根は保存食として重宝されていただけではなく、水分が抜けた分、栄養がぎゅっと詰まっている食材で、今の時期に欠かせないカルシウムもたくさん含まれています。

　６−３社会
　SDGｓについて学習します。動画を見て学んだり、課題に決めた指標のことについて調べたり、まとめたり、紹介できるようにホワイトボードに書いたり、皆が集中しています。教科担当は、資料をとりに職員室にでかけて不在でしたが、自分たちだけで、個々の学習方法で課題を追究しているところが立派でした。

　５−２図工
　色を塗ると、表現したいものがより鮮明になってきました。デザインやグラデーションの模様を楽しんだり、水の中や土の中や地図を表したり、オリジナリティーにあふれた作品ばかりでした。「楽器を演奏しているオーケストラをイメージしました」というセンスの良さに感銘しました。