４−３理科
　コの字型の金属の板にろうそくのろうを塗って、角を火で温めます。解け具合から、どのように温まっていくかを調べます。じっと見つめて、結果を待っていました。実験の手順もよく理解して、協力して実験をしていました。

　３−２図工
　３年生は、低学年より大きいサイズになります。白い石膏板をよく見ながら彫り進めていました。今日は、輪郭の太い線を彫ります。少し彫ると「ふうっ」と大きく呼吸する声だけが聞こえてきます。ものすごい集中力です。

　２−２図工
　仕上げが近づいてきました。うろこや羽の細かい線を根気よく彫っていました。彫るのは力がいるので大変ですが、がんばればがんばるほど大作になります。力作ぞろいでした。

　１−２国語
　「どれどれ」とじっくりと漢字スキルを見られます。はねるところがしっかり書いてあるかが今日のチェエクポイントです。「ざんね〜ん」と言われると、よりやる気を出して、すごく丁寧に書き直していました。さすがですね。

　今日のねこ丸隊は２年生でした。算数のまとめのプリントです。いろいろな単元が少しずつ出題されているので、思い出しながら取り組んでいました。あと２週間ほどで２学期も終わりです。最終仕上げですね。

　６−２算数
　１１９８個のりんごを１箱に６３個入れると何箱必要でしょうか・・・計算が大変そうです。切り上げ、切り捨てを使っておよその数だったら簡単に計算できます。実生活では正確な数字も大切ですが、およその数が分かれば問題ないことも多くあります。今日学んだことを実生活でこそいかしてほしいと思います。

　５−１理科
　実験の結果から、水の量を増やすと、食塩のとける量が増えることと水の温度を上げるとミョウバンのとける量が増えることが分かりました。角砂糖は温度によってとけるはやさが変わるかどうか映像を見ながら考えました。温かい方がはやくとけると思いますが、どうでしょうか？

　４−２算数
　問題文を順番に整理して、いちごの数を求めます。みんなで同じ数ずつ分けたり、お兄さんから分けてもらったりしていくのを順番に計算していきます。問題文をじっくり読んで、順番に計算していくことの大切さを学びました。

　３−１国語
　漢字の学習の後は、社会見学で行った消防署の様子を新聞にまとめます。読む人が見やすいようにと、丁寧に文字をかいたり、イラストを入れたりしていました。

　２−１体育
　縄跳びをした後に、今まで学んできたことの振り返りをしました。自分ががんばったことや、見付けたコツを一生懸命書くことができました。

　１−２国語
　２組のみんなも絵本が大好き。今日は自分で楽しそうな昔話を見付けて読んだり、先生の読み聞かせを聞いたりしました。

　今日の給食は、ごはん、うずら卵と生揚げの煮物、千草あえ、りんごでした。

　給食のりんごは皮付きのまま提供しています。りんごの皮には、食物繊維、ポリフェノール、ペクチン、ビタミンC、カリウムなどの栄養が豊富に含まれているので、皮も一緒に食べることで沢山の栄養を摂ることができます。ご家庭で食べる際には「スターカット」と呼ばれる切り方がおすすめです。りんごを横向きに置き、皮つきのまま上から包丁を入れ、好みの厚さにスライスしていきます。転がりやすいので、手や指を切らないようにお気をつけください。

　朝晩が冷え込むようになりました。昨日の民生委員さんによるあいさつ運動です。元気な声が響きます。あいさつパワーですね。地域の皆さんも、とてもお元気です。
　今週末はまた、暖かくなる予報です。暖かい方がうれしいのですが、暖かすぎるのも心配になります。

　今日の給食は、ソフト麵、肉みそかけ、さつまいもの甘から揚げ、キャベツのおかかあえでした。

　今日の給食の「さつまいもの甘から揚げ」は、応募料理です。市内の広報にレシピが載っていますので、ご家庭でも味わってみてください。
　

　１２月１０日の世界人権デーに合わせて、１２月４日から１０日を「人権週間」としています。考え方は、人それぞれ違うこと、相手を理解しようと歩み寄ると他の考え方が見えてくることなどを絵本を紹介しながら、お話しました。長根っ子は皆、大切な子たちです。皆が楽しく過ごすためにどうするとよいのかについて、この機会に考えてみましょう。

　６−１外国語
　コンセプトを考え、食材選びです。栄養素や産地を英語で紹介します。
　नमस्ते（ナマステ）とインドの挨拶で発表を始めると打ち合わせているグループもありました。さあ、どのグループのカレーが選ばれるでしょうか。発表が待ち遠しいです。

　５−３体育
　相談して決めたルールでTボールの試合を行いました。楽しくゲームをすることが目的のルールでした。失敗しても「どんまい、どんまい。次がんばろう！」という声が聞こえてきました。

　４−１社会
　愛知県にある歴史的な建物について調べました。いつ頃、どこに作られた、どういう建物かについて紹介文を書きました。それぞれが書いたものを年表にまとめていきます。子どもたちの人気ナンバーワンは「名古屋城」でした。

　３−３算数
　何度も問題文を読んで、分かっていることや求めることを考えます。とりあえず、自分の考え方で答えは導いたけれど、「２通りの解き方で解く」となると、どうするのだろうと手がとまりました。分からないことが次へのステップにもなりますね。

　２−３図工
　今日は版画の印刷です。黒いインクがのると白い線がくっきりと浮かびあがってきます。紙を置いて、しっかりとこすっていました。めくる瞬間が、たまらないですね。細かく彫ったところがきちんとでていますね。