５年算数。
　黒板に、自宅と郵便局の絵とその両方を結ぶ線だけが書かれています。

　「さあ、今日は何を勉強するでしょうか」

　子どもたちが、絵をもとに様々に想像します。昨日勉強した内容から類推する子もいれば、日曜日のサザエさんから発想したのか、歩数の問題として予測する子もいました。どの顔も、前に向けられて集中した様子が感じられました。自分たちが学習するのだという当事者意識は、学力を向上するための重要な要素です。