３年算数。
　繰り上がりのあるかけ算。少し前までは、小さな数字を書いてたし算をして繰り上がりをしていましたが、今は２段にして間違いが起きにくいように計算するようになっています。もちろん、暗算でこれまでのように計算しても全く問題はありません。やり方を限定するのでなく、皆が自信をもってかけ算をできるようにするという学習のゴールを見誤らないことの大切さがきちんと優先されています。

　３年理科。
　普段走り回っている運動場ですが、温度は何度くらいなのでしょう。あまり考えたことがなかったようで、子どもたちの温度計を見つめるまなざしは真剣でした。今日の地面の温度は１７度でした。予想と比べて、どうだったのかな？

　２年国語。
　「お花。これがお花なの。」
　文中に出てくるこのセリフが、いったいどんなニュアンスで発されたものなのか、相談していました。なぜそう思ったのか、その理由にはまだ不安があるようでした。
　
　「もう一度相談してみようか」

　一斉に、子どもどうしで相談が始まりました。

　１年国語。
　教科書に出てきた数種類の自動車の絵が黒板に掲示されています。説明に出てきた順に自動車の絵を並べるのですが、一枚、お話に出てきていない絵があります。それに引っかからないように、絵を並べていました。

　「なんではしご車は使わなかったの？」

　次々に子どもたちが挙手をして説明をします。少し自分と言い方が違えば、付け足しをして、説明しなおします。「同じ〜」と声があがると、

　「何が同じだった？」

　と聞かれて、一生懸命に説明していました。立派に発言できるようになってきています。

　月曜の朝は、にこにこタイムです。今日は「アドジャン」。じゃんけんでテーマを決め、そのテーマについて話します。聞く方は、頷きながら「なるほど」「へえ〜」と反応します。自分の話や経験、思いを話し、それをまわりに認めてもらうことで、コミュニケーションの力とともに自己肯定感を養います。

　一番咲くのが遅れていた黄色のユリも見事に咲いています。今日は、少し暖かい朝で、日中はぽかぽか陽気になるそうです。

　ごはん・牛乳・うずら卵の鉄火みそ・小松菜とれんこんのごまあえ・ココア牛乳のもとでした。

　４年生はきちんと白衣を着て給食当番を行っていました。
　すばやく丁寧に盛り付けることができていて、感心しました。

　２年体育。
　体育館でグループごとに馬跳びの練習中でした。グループの子がうまく跳べると、とびあがって喜んでいました。心の優しい子たちです。

　４年音楽。
　秋の様子をしっかりイメージしてから音楽に入るために、「秋」で思い浮かぶものをあげていました。たくさんの秋から連想するものが出てきて、びっくりしました。秋の七草も知っていました。

　５年図工。
　失敗してがっかり！がないように、一人一人の下絵、彫りの状況をチェックして進めています。出来上がりを楽しみにしています。

　６年外国語。
　聞き取りテスト中でした。中学校１年生の最初の頃のようなレベルの問題に答えていました。
　中学１年生に入ったときにすでに「英語は嫌い」と答える生徒にこれまで出会ったことがありましたが、こうした話す・聞くを中心とした学びで、英語好きが増えていくことを願っています。

　尾東納税貯蓄組合連合会主催による「税に関する書写展」の表彰を行いました。賞状が届いたのは、先週でしたが、学級委員認証等で表彰がおくれて子どもたちを待たせてしまい、すみませんでした。
　表彰を受けた子どもたちは、大変落ち着いた様子で立派でした。Ｔ君、Ｙ君、撮影もしてくれてありがとうございました。

　放送委員会によるお昼の放送が始まりました。これまでにも行われていたランチ委員会からのお知らせといつものＨＡＳＥＧＡＷＡ　ＲＡＤＩＯに加え、放送委員会からのクイズもあって、３つのコーナーで放送ができあがっています。
　毎日お昼が楽しみになる放送を期待しています。

　６年生が国語の学習で、１年生を楽しませるための企画を考えたので、それを実際に実行してみようということになりました。本日５時限目、体育館や運動場などで１年生と６年生が楽しく過ごしました。
　来週には、「ながねっ子クラブ」という縦割りの児童会企画もありますが、それに向けてという部分も含め、大変良い時間になりました。６年生は、１年生の言うことをよく聞いてあげながら、彼らの満足が得られるように会を運営することの難しさと充実感を味わうことができたと思います。

　わかめごはん・牛乳・ゆばのすまし汁・さつまいもコロッケ・ゆかりあえでした。

　今月は、教科での学習に合わせて、大豆製品を多く取り入れた献立になっています。

　今日はゆばを使ったすまし汁です。
　お昼の放送でランチ委員の子がゆばについて紹介してくれました。
　精進料理では肉や魚の代わりのたんぱく源として食べられているそうです。

　１年国語。
　「わたしは」の「は」や「おちばを」の「を」が正しく表記されていないところを探し出していました。「むずかしい！」「わからない〜」と言っていた子が、はっとした表情をしました。見つけたようです。途端に笑みが浮かんでいました。

　２年音楽。
　ドンドンヒャララドンヒャララの「村まつり」のドンは何か、ヒャラは何かを考えていました。音楽を聴いて、ドンが聴こえてきたら手を挙げます。ヒャラが聴こえてきたら、また手を挙げます。だんだんドンとヒャラの正体に気づいていきました。

　４年生が、誕生会の進め方について話し合っていました。人の発言にしっかり耳を傾け、不規則な発言や他の意見を遮るような発言が全くありません。こうして何でも落ち着いて話し合って物事を決めていける環境は、素晴らしいです。

　４年算数。
　１２０＋９０×３は、なぜたし算を先にやってはいけないのか、考えていました。よく話し合って、その内容を発表していきますが、次々につけたしの発言があり、子どもたちが思考を深めていました。

　４年外国語。
　最近教科化されたこともあり、外国語の授業はＩＣＴ機器があることを前提に組み立てがされています。１２月には、無線ＬＡＮの工事やタブレットの納入があります。本格運用は来年度からになるかもしれませんが、できるところからどんどん使っていきたいと考えています。