５−２国語。
　教科担任が出す漢字の問題をノートに書いていました。

　「書けていたらＯＫという簡単なことではありません。これから覚えて書けるようになれば、それでこの時間が充実したものになります。また、忘れないように思い出す練習も大切です」

　忘れていくのを防ぐためには、何度も書くことが必要です。『思い出す練習を繰り返す』といったところでしょうか。

　５−３音楽。
　ハンドクラップで合奏を楽しんでいました。テンポ、強弱等、すべて自分たちで工夫して表現します。グループで相談し、少しやってみてはまた相談を繰り返し、合わせやすさや自分たちのアイデアを生かした表現を追求していました。

　５−１聴力検査。
　小さなか細い音が聞こえてきたら手を挙げます。聞こえなくなったら手をおろします。

　１人ずつ検査が終わるたびにヘッドホンを消毒する光景はもうすでに普通のことになってきました。

　４−１体育。
　ティーボールを楽しむために、まずキャッチボールに取り組んでいました。ふわふわの柔らかなボールですから、キャッチする瞬間が怖くありません。最後まで目を開いてボールを見ることができます。はじめは、キャッチしようとすると手からボールがポーンと跳ねていましたが、次第にふわっとつかむ感覚が身についてきているようでした。これから、繰り返すうちにどんどん上手になりそうです。

　１−３の１限目。
　連休が終わったばかりの最初の時間は、まず図書室で好きな本を探して過ごします。友達と楽しい時間を過ごすことで、学校の楽しさを思い出し、学校生活のリズムを少しずつとり戻します。

　１−２書写。
　ひらがなの「あ」を１画ずつ練習していました。１画書けたら、鉛筆をおいてしばらく待ちます。
　手を膝に置き、背筋を伸ばして待つことができています。これがきちんとできるようになってくると、集団での学習が成立するようになっていきます。

　１−１算数。

　「数図ブロックを１ケース分出して、机の上に置き、ふたを閉めましょう」

　担任が一人ずつチェックをします。皆、お話をよく聞いて、指示通りできていました。お隣との相談も、騒がしくならず、上手にできていました。

　夏の気配が感じられる、紫外線の降り注ぐ１日になりそうです。昨日の雨に表れて、校庭の緑は元気そうです。