３−３音楽。
　テスト中でした。

　「なめらかな歌い方はどちらでしょう」
　「タンギングが正確にできている演奏はどちらでしょう」

　といった問題にＣＤの演奏を聴きながら答え、その理由も書き込んでいきます。普段は明るく元気な雰囲気の音楽ですが、今日ばかりは静まり返っていました。

　３−１図工。
　画用紙を２枚重ねて、上の画用紙に窓やドアをつけ、そこを開くとふしぎなせかいが広がっているという作品を作ります。イメージが湧くように、今日は練習で、いろいろと試していました。いろいろ作っているうちに、「あ！これおもしろそう」と新しいアイデアが浮かんできます。カッターも上手に扱っていました。

　４−３体育。
　体育館で前転に取り組んでいました。クルクルッと小さく回る前転とは違い、足を延ばして、大きく回る「大きな前転」です。良いフォームで回る児童には教科担任から声がかかるので、とても嬉しそうです。練習が終わった班は、すっと体操座りをして次の指示を待っていました。こうしてルールを守ることも、安全に授業を進めるために大切なことです。

　粘土作品の紹介も最後となりました。ふれあい学級は、学年に応じた課題に取り組み、制作しました。動きが感じられる作品、表情に特徴がある作品、どれも興味深いです。

　ふれあい学級の様子です。読み聞かせを楽しむクラス、それぞれの課題に取り組むクラス、階段の上り下りの訓練をするクラスといったように、それぞれが毎日決まった活動に取り組みます。この安定感が子どもたちの心を穏やかにし、安心をもたらします。

　５−３理科。
　返却されたテストを皆で見直ししていました。お隣の子どうしで重要な事項を確認しあいながら、間違いを訂正していました。平均点は９０点を超えていたそうで、皆の理解がよく進んでいたようです。

　１年生は、動物に挑戦しました。小さな手で、粘土をひねるのはなかなか大変で、形を整えるのにも苦労していましたが、最後にはかわいらしい作品がたくさん出来上がりました。よく頑張りましたね。

　気象庁の天気予報では、午前中に雨が降り、午後は曇りということです。
　日差しはあまり届いていませんが、運動場ではトウモロコシやミニトマト、ナスなどが順調に育っています。ツバメも元気に育っています。

　清掃の時間。
　あまり画像でお知らせしていませんでしたが、いつも一生懸命な様子に心打たれています。
　外掃除の子たちは、今日は運動場の状態があまりよくなかったので、体育館の床磨きに取り組んでいました。力を込めてひたすら磨き続ける様子を感心しながら見ていました。

　ゲームが終わると、６年生への感謝の拍手が起こります。
　次に、皆で振り返りをします。どこが楽しかったか、どのゲームがよかったか、６年生のリードはよかったかなどについて、肯定的な発言がたくさん出てきて、今日に向けて準備を進め、迎えた今日、ちょっと緊張して１時間を過ごした６年生は、ほっとしながら、うれしそうでもありました。

　６年生のみなさん、お疲れさまでした。楽しい時間をありがとうございました。

　ゲームをリードするための段取りに時間がかかると、小さな子たちは途端に集中することが難しくなります。６年生は、ささっと無駄なく相談しながら、皆に適切でわかりやすい指示を出せるように工夫を重ねていきます。

　ゲームは実に様々です。
　前回評判のよかったものは今回も取り上げ、ちょっと難しかったものは今回全く別のものにしたり、改善を加えたりして準備をしていました。

　朝、登校してきた子どもたちに、

　「今日はながねっこクラブですよ」

　と話すと、途端にパッと顔が輝いて教室に走り始めていました。６年生に面倒を見てもらって、楽しく過ごせるのがうれしいようです。

　１時限目に、縦割りグループでゲームを楽しんで交流をする『ながねっ子クラブ』が実施されました。
　ＩＣＴ機器を駆使した６年生たちが、下級生を楽しませるために、様々なゲームを考えて準備をしてきました。前回よりも、仲良くなれたかな？

　今日は、日が差すこともざっと雨が降ることもありそうです。いずれにしても、蒸し暑い１日になるのは間違いなさそうです。
　今日は、縦割りグループでの学年間の交流を行う『ながねっ子クラブ』が行われます。６年生のリーダーシップの発揮が楽しみです。

　今日の給食は、わかめごはん・五目白みそ汁・枝豆コロッケ・小松菜とじゃこのおひたし・牛乳でした。

　みそ汁には、豚肉、豆腐、にんじん、大根、こんにゃく、えのき、ねぎ、しょうがとたくさんの食材が入っていました。

　小松菜とじゃこには、カルシウムが豊富に含まれています。乳製品以外にもカルシウムを多く含む食品があるので、好き嫌いしないで食べて、丈夫な骨をつくってほしいです。

　６−３国語。
　「私たちにできること」のプレゼン準備が順調に進んでいます。皆が意見を出し合い、よりよいものを作ろうという姿勢が見てとれます。オクリンクの使い方もすっかり手慣れた感じです。

　５−３道徳。
　「命」について考えた一人一人の意見がホワイトボードに書き出されていました。友達がどのような考えをもっているか、とても関心が高いようで、皆とても真剣な表情でした。
　友達の意見を参考に、自分の考えをさらに発展させることができました。

　４−３国語。
　それぞれテーマを設定しての新聞づくりが進んでいました。中には、まだ下書きのようですが、おおむねできあがっている感じのするクオリティーのものまであります。
　先日、連区内の新聞屋さんの協力で作った新聞作りの経験が生きているようです。

　４−２社会。
　学習問題を作っていました。
　瀬戸市には、「へらせっとくん」というキャラクターがいるのをご存知でしょうか。そのへらせっとくんがおなかをおさえて、つらそうにしています。よく見ると、ぶくぶく太っている様子です。なぜこんな姿になったのかを考えながら、これから自分たちが勉強したいと思うことについて意見を出し合い、学習問題ができていきました。