決勝進出は逃したものの、気持ちを切り替えて3位決定戦に挑んだ子どもたち。

途中、相手チームの反撃に遭い同点に追いつかれる場面もありましたが、その後得点を重ね勝利を収めることができました。

みんなの力で勝ち取った、笑顔の３位。

胸を張ってのフィナーレ！

よく頑張りました。

おめでとう。

今日は、いよいよ準決勝。

対戦相手は、これまでも好ゲームをしてきた強豪です。

第３クォーターまでは、どちらも譲らぬシーソーゲーム。

しかし、最後に得点を重ねられ惜しくも敗戦となりました。

14時30分からは、３位決定戦があります。

勝って終われるよう、気持ちを切り替えていこう！

サッカー部の最後の大会、卒業カップが始まりました。

今回の大会は１１人制で行います。

第１試合は幸先よく先制し、勢いに乗って追加点も奪って主導権を握りました。

この調子で、練習してきた成果を存分に発揮できるといいですね。

今日は、学校給食編でした。

今と昔の給食は、どんなところがちがうのでしょうか？

栄養の先生に教えていただきました。

〜　香ばしい　いい匂いがします　〜

昔の道具の七輪で、魚を焼いて試食！

美味しい授業でした。

ごはん・瀬戸市産さといものみそ汁・大豆の磯煮・牛乳・いよかんでした。

ごはんは、瀬戸市産の「ゆめまつり」という品種でした。
東明地区で育ったお米だそうです。
今日は、里芋も瀬戸市産でした。

いよかんは、２月が旬の果物です。
いよかんが生まれた、愛媛県が「伊予の国」と呼ばれていたことから「いよかん」と呼ばれるようになったそうです。

ごはん・五目汁・ハンバーグ・ごまあえ・牛乳でした。

今日は、ハート形のハンバーグでした。
給食室では、１つずつ網の上に並べて蒸しました。

会が終わると全校児童で花道を作ってお見送り。

子どもたちの笑顔に囲まれ、みなさんもニコニコの感謝の会となりました。

地域のみなさま、今後とも長根小学校をどうぞよろしくお願いいたします。

子どもたちは、長根小学校の校歌や練習してきた「Ｂｉｌｉｅｖｅ」を聞いていただき、歌のプレゼントをしました。

また、色紙に書いた寄せ書きやかわいらしいポットに入った花のプレゼントもあり、みなさんに喜んでいただきました。

代表の方々からのお話も聞き、これからますます温かな気持ちで学校生活を送ろうという気持ちになりました。

今日は体育館で、感謝の会がありました。

交通指導員さん、見守り隊のみなさん、葉っぱの会のみなさん、調理員さんにお越しいただき、日頃の感謝の気持ちを伝えました。

児童会の進行でクイズも行い、楽しく会が進みました。

りんごパン・チキンビーンズ・チーズインツナサラダ・牛乳でした。

チキンビーンズは、トマトケチャップの他にトマトソースやチリソースを加えて味付けをしています。
大豆を丸ごと食べられる料理なので、大豆の栄養をしっかりとることができます。

消しゴムハンコの制作をしている５年生。

オリジナルデザインを転写して、彫っていくようです。

どんなハンコができるのかな？

先週馬頭琴の生演奏を聴いた２年生。

スーホの白い馬の世界にどっぷりつかって考えています。

本物の馬頭琴演奏を聞いたことで、物語への関心が高まっています。

タグラグビーの練習に励む５年生。

チーム対抗で、トライを狙い走ります。

フェイントをかけて相手を抜き去ると、歓声が上がっていました。

モジュールでの地理の勉強をしてきた４年生。

最終回の今日は、国語の教科書にも出てくる「宮沢賢治」がテーマです。

４年生合同で聞いていたところへ、３年生の希望者も参加し、先生も合わせると１００名近い人数が授業を受けました。

賢治の童話作品の紹介や、「雨ニモマケズ」の地理的な解説など、子どもたちの

「もっと知りたい」

「もっと調べてみたい」

という意欲が高まる授業でした。

１５分という短い時間に、学ぶ楽しさが詰まっていました。

麦ごはん・わかめスープ・ビビンバ・牛乳でした。

わかめは、とりすぎた脂質や糖質を体の外に出す働きのある食物繊維が含まれています。
生活習慣病予防に良い働きをする食材の一つです。

楽しいかるたを作った３年生。

同じ漢字を２回使って、川柳にしているようです。

知恵を絞って考えましたね。

テープカッターのデザインを考える６年生。

動物や花など、それぞれのイメージが広がります。

これから自分で使う道具なので、気持ちがこもります。

電磁石の復習を、動画で行う５年生。

実験で確かめてきたことを、おさらいしています。

大きな画面で見られるので、とてもわかりやすいです。

道徳の授業で、登場人物の気持ちを考える２年生。

空色の自転車のお話を読み、グループで話し合いもしました。

主人公は、交通事故にあってしまったようです。

いろいろな考えを聞き合うことができたかな？

教科書を持って姿勢よく音読をする１年生。

説明文の読み方が、とても上手です。

１年間で大きく成長したことがよくわかりました。