ごはん・さわにわん・大豆としらすのかきあげ・梅あえ・牛乳でした。

　大豆としらすのかき揚げは、給食室で手づくりしました。
　給食のかき揚げは、小麦粉の他に片栗粉も混ぜてタネを作っています。

　１年図工。
「なにがでてくるかな」の箱に入れるものを作っていました。グループを作って、相談しあったり、見せ合ったりしながら、かかわりあっていました。どれもかわいらしい作品でした。

　１年算数。
　計算ドリルに黙々と取り組んでいます。

「皆さんが頑張っているところを撮りますよ〜」

　とカメラを構えると、おうちの人にいいところを見せたいのでしょう、ググっと姿勢がよくなり、集中力が増します。

　６年家庭科。
　ティッシュケースができあがってきました。生地がフリースで、もこもこしてかわいらしいです。

　担任の前で自分ができる技を披露していきます。ちょっぴり緊張した表情でチャレンジしますが、引っ掛かってしまうこともよくあります。
　何度もチャレンジすればいいですから頑張ってね。あきらめず頑張る姿も担任が見ていますよ。

　４年国語。
　関心のあることを調べてレポートにする作業がいよいよ佳境に入ってきました。書く内容が多岐にわたるため、机の上は資料でいっぱいです。でも、どこにどの資料があるか、どの順番で書いていくかはちゃんと頭の中にあるようです。

　３年国語。
　教室に入ると、皆、国語辞典を開いてページをめくっていました。ことわざ集めをして、ノートに書き出しているのでした。意味も一緒に理解しながら作業を進めていました。

　３年算数。
　□（未知数を表します）を使って数の関係を表す式をつくっていました。わからない数を式に入れるということや方程式の概念を理解するのはまだ難しいかもしれませんが、チャレンジすることが大切です。一生懸命取り組んでいました。

　せとのごも・すまし汁・愛知のれんこん入りつくね・白菜の昆布あえ・牛乳でした。

　今日は、愛知県で育てられたれんこんが入ったつくねでした。れんこんのシャキシャキとした食感も残っていました。

　桃の節句が近づき、１年生は地域の方々のご協力でおこしものづくりに取り組んでいます。自分で選んだ型にはめて、蒸して・・・。出来上がりが楽しみです。
　地域の皆さんには、取り回しも含め、すべてかかわっていただき、本当にありがたいことだと思います。ありがとうございます。

　２年国語。
　友達が学習課題について書いた文をみて、その良さに気づき、さらに自分の考えを深めます。繰り返しの中で、より明快な根拠とともに読み深められている文に出会うことができるようになります。

　４年社会。学んだことを復習しています。
　せとものの歴史がどうなっているか、教科書を正確に読んで、少しずつ確認を進めます。

　４年国語。
　自分で関心のあることについて調査し、それをもとに説明文を構成し、作文します。はじめ・なか・おわりに全体を分け、メモを作成してから原稿用紙に向かっていました。書きあがると、担任が相談にのり、校正をします。

　こちらの６年生は、算数の復習・確かめです。教員・学生ボランティアが３人がかりで、丸付け・助言に動き回っていました。

　こちらの６年生も、同じくテストに取り組んでいました。コンパスを使って、正確な作図ができるよう頑張っていました。

　６年生は、いよいよ卒業までのカウントダウンが始まっています。集中してテストに取り組んでいました。

　麦ごはん・カレー・キャベツとりんごのサラダ・牛乳・ココア牛乳のもとでした。

　人気メニューのカレーだったので、「おかわりしたい！」と言っている子がたくさんいました。

　ココア牛乳のもとがあったので、全校で残った牛乳は、たったの２本分。
　いつもは半分しか牛乳が飲めない子も、１本分全部飲めていました。
　子どもたちは、ココア牛乳のもとをこぼさないよう慎重に牛乳瓶に入れていました。

　４年生の朝の時間。
　グループ対抗で「冬」をテーマに言葉集めをしていました。とてもあたたかい雰囲気で一日が始まっていました。

　４年国語。
　朝の漢字学習で、漢字のプチ知識を担任から教えてもらいます。

「冷」の訓読みは全部覚えたかな？

　３年生は、朝一番の速音読に取り組んでいました。
　教室がピンと張りつめた緊張感に包まれていました。脳が活性化している実感がありました。