３年書写。
　「土」という文字を書いています。美しい文字がいくつも並んでいる中、普段のノートのようすとは一変して、なかなか良い形の文字を書いている子もいました。

　「すごいね〜」
　「習字は、わりと得意なんだよね〜」

　いろいろなところで、自分の可能性を見つけ、のばしていってほしいです。

　３年算数。
　たし算の筆算の問題に次々取り組んでいます。答えがあっているかどうかは不安なものですが、それが正解だとわかり、○をもらったときの嬉しさは格別です。先生の○が欲しくて、一生懸命に手を挙げる３年生でした。

　４年算数。
　教科書に出てくる「ただしくん」の言っていることのどこがおかしいのか、説明する場面でした。

　「大きい声で説明するのが苦手な子もいるから、そんなときはノートに書いてくださいね。書けたら見せてください」

　不安そうに手を半分あげていた子が、はっとしたように、ノートにぐいぐいと考えをまとめて書き始めていました。

　５年理科。
　植物が大きく育つのに必要な条件についての学習が終わったので、理科ノートに学んだことをまとめていました。丁寧に書かれた観察記録が印象的でした。

　６年英語。
　外国語が教科化され、評価もされることになったので、テストが行われていました。いつものリズミカルなあいさつに続き、配付されたテストに名前を書き、テストを受けるにあたっての注意事項に真剣に耳を傾けていました。

　６年算数。
　たくさんの問題をどんどん消化する習熟練習に取り組んでいました。少し困っている子も、ちょっとしたヒントで、鉛筆が進み始めます。あきらめない姿勢が立派です。

　６年生制作の守り神たちです。表情が興味深いです。

　今朝はどんよりとした曇り空です。夕方には雨が降る予報が出ています。
　昨日、天気が良かったので芝に目土を入れました。子どもたちが下校する時間と重なり、さわやかにあいさつのできる子が増えたなと感じました。
　グリーンカーテンは、アサガオとゴーヤはネットを登り始めました。ヘチマはもう少し時間がかかりそうです。土日の雨でぐっと伸びるでしょうか。

　小型ロールパン・牛乳・瀬戸焼きそば・ミニ発酵乳でした。

　給食当番の子がてきぱきと動いて準備を進めてくれていました。

　今日は、給食の時間にクラスメイトの誕生日を祝って牛乳で乾杯をしているところもありました。

　高学年の清掃のようすを見てきました。自在ぼうきの使い方を教えたところ、あっという間に身につけていました。学習の用意が入った重い机も一生懸命運んでいました。

　５年社会。
　コンピューター室で長野県のレタスの生産量が多いわけを調べていました。検索の仕方一つで、得られる情報に随分違いがあることに気づいていました。調べた内容をノートにとり、大量のメモが残されていました。

　４年算数。
　データをもとに折れ線グラフを作成していました。大きなグラフが黒板に映し出され、順を追って皆の進行に合わせてグラフが少しずつできあがっていきました。間違うとすぐに気が付けるので、子どもたちはさっと訂正していました。

　４年国語。
　漢字練習中に、教科担任がちょっと荷物を取りに職員室に戻っていたので、子どもたちは留守番をしていました。教員がいないとは思えないほどに、子どもたちは静かに練習に取り組んでいました。立派な４年生です。

　４年英語。
　黒い長靴、赤い帽子、青いシャツと身につけるものを色とともに表現していました。そこへ私が水色のタテジマのシャツを着て入っていったところ、

　「○ー○○（コンビニの名前）のシャツだ！」
　「blueとwhiteのshirt！」

　私が○ー○○で働いていることは内緒にしてほしいとお願いしておきました。

　３年国語。
　辞書を引いて、調べる単語を発見しても、言葉にはいろいろな意味がありますから、どれが適切な意味なのか判断する必要があります。この時間は、そこを考える練習をしていました。
　辞書の１ページを拡大して皆で見ることができる教材提示装置は、学校のＩＣＴ機材の中でも利用価値の大変高いものです。とても便利です。

　１年算数。
　それぞれが持ってきた箱について気づいたことを発表しています。

　「私のと似ているんだけど、少し違います」

　「似てるのはだれのかな」

　「あ、僕だ！」

　話し合いが、少しずつつながりつつあります。

　３年国語。
　自分が書いた文章を皆の前で順に発表していました。

　「次に発表したい人」
　「はい！」

　結構な勢いで手が挙がります。少々緊張して発表しますが、たくさんの拍手が沸き上がると、嬉しそうに着席します。

　３年英語。
　How are you?と聞かれて答える練習をしていました。自分の様子を、元気、いい感じ、眠い、疲れた、おなかがすいた・・・と様々に表現していました。ＡＬＴと担任の掛け合いもなかなかの出来でした。

　２年国語。
　「上手だね」と言われてうれしかったことを思い出していました。はじめはパラパラと手が挙がる程度でしたが、発表を聞くうちに「あっ」と思いだしたようで、たくさんの発表を聞くことができました。

　２年図工。
　粘土で動物を制作中です。気に入った作品ができたようで、見てほしい気持ちでいっぱいのようです。何人にも呼ばれて、作品の解説を詳しく聞かせていただきました。とてもうれしそうで、こちらも元気をもらいました。