３年算数。
　あまりのある割り算の問題にたくさん取り組んで、習熟をはかっていました。個人の作業ですが、お互いの頑張っている状況を伝え合ったり、励まし合ったりしながらコミュニケーションをとっていました。仲間意識の高い、よい関係が築けています。

　３年理科。
　昆虫の様子をじっくり見て、スケッチをしていました。よく見てみると、気づかなかったいろいろな発見があります。発見したことを興奮気味に教えてくれる子もいました。

　４年外国語。
　ハロウィーン・ビンゴで楽しみながら、「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」の用法について学びます。小中一貫教育の充実に向け、中学校の教務主任にも小学校の外国語教育の様子を見ていただきました。

　５年国語。
　表現技法の「直喩」と「隠喩」について学んでいました。友達同士で説明できるようになるまで繰り返し説明しあいます。
　中学校でも表現技法について学ぶ機会はありますが、先に知っておくことで役に立つことも多いでしょう。

　５年社会。
　授業の前半は、先日行ったテストの反省でした。その後、新しい単元に入るにあたり、皆で学習課題を作ります。教科担任から提示された資料について、疑問に思うことや発見したことを出し合う中で、何について学ぶのかが明確になってきていました。

　６年算数。
　円周率を探し出すために、円の面積をアナログな方法で求めています。なかなか大変な苦労が伴いますが、こうして手に入れた円周率の知識は忘れないでしょう。

　夜雨が降ったようで、草花が元気です。この後、天気はどんどん回復にむかうそうです。