６−２国語。
　６年生のパンフレットづくりは、いよいよ清書に入りました。とはいえ、まだまだ文章には工夫がどんどん加えられていきます。友達を相談し、意見を聞きながら「読みたくなるような文章」というキーワードを意識していました。

　６−１家庭科。
　暖房器具に頼らず、衣服の着方を工夫することで暖かく生活する工夫について考えていました。ビーカーにお湯を入れ、違った素材でくるんで温度変化を調べてみたり、重ね着をする意味について議論してみたりしました。もしかしたら、明日からの服装に工夫がみられるようになるかもしれません。

　２年生が、東山動植物園に出発しました。国語で勉強した「どうぶつ園のじゅうい」にかかわって、獣医さんのお話も聞きながら、環境教育プログラムを体験する予定です。
　密を避けるために、３台のバスで１クラスずつ、余裕をもって乗りました。また、ボランティアの皆さんが、クラスにお一人ずつ付いていただけています。ありがたいことです。

　今週は、３年生が１年生の教室にお邪魔して読み聞かせを行っています。
　３年生は、国語の学習で、１年生が喜びそうな絵本をグループで議論して決定し、読む場所を分担して練習していよいよ発表のときがやってきました。

　１年生も、ちょっと小さめの葉っぱの会の訪問に大喜びでした。

　雲が出ていたからでしょうか。今朝は昨日ほどの寒さはありませんでした。日中は日差しも届くようですが、空気の乾燥には気をつけたいところです。
　このところ毎日、運動場にはセキレイが来ています。尻尾を振る姿がかわいらしいです。校舎の足場や資材は、今週末に一通り片づけられる予定です。校舎内の教室の工事は、来年度も続きます。

　人権週間にちなみ、子どもたちに見てもらうための動画を作成しました。配付文書にリンクを貼り付けました。良かったらご覧ください。ＩＤとＰＷはいつもと同じです。

　こちら→世界人権宣言のお話

　麦ごはん・牛乳・うずら卵といかの中華煮・肉団子・くきわかめの和え物でした。

　肉団子は、ケチャップベースの味付けでした。
　
　うずら卵といかの中華煮には、キャベツや白菜など８種類の野菜と豚肉、いか、うずら卵が入っていました。
　うずら卵は、愛知県が全国シェア１位です。ビタミンやミネラルの割合が高く栄養価が優れている食品です。
　今日の給食でも豊橋市産のうずら卵を使いました。

　５−１社会。
　議員として国の政治に責任をもつためには、根拠を明らかにした政策が必要です。日本の工業が抱える問題点や積極面を洗い出し、その中から国民の支持を得られる政策を打ち立てます。まずは、情報集めに勤しんでいました。

　２−３生活科。
　明日、東山動植物園に出かける２年生は、明日の見学に向け計画や約束事の確認をしていました。明日は、ボランティアの方やサポーターさんもついて行ってくださいます。安全に、そしてコロナ感染に十分気をつけて行ってきたいと思います。

　２−２算数。
　教科書にでてきたいくつかの図形を、四角形と三角形に分けていきます。大切なのは、「なぜ、そう思ったのか」という理由です。自分の考えをお友だちに一生懸命説明していました。

　１−２外国語活動。
　フルーツバスケット形式で、自分の好きなものを発表（もちろん英語で）していきます。青色の好きな子、ケーキの好きな子、ハンバーガーの好きな子、ねこの好きな子と、式なものは様々でした、席が取れずに残った子も、いろいろな好きなものを発表できるので、とても楽しそうでした。

　今日のにこにこタイムは、先週皆で視聴した「仲間の入り方」を実際にロールプレイしていました。役割分担をして、相手の顔を見つめながらやろうとするのですが、顔を見合わせて話そうとすると、ちょっとした緊張感でセリフがとんでしまうこともあったようです。繰り返しやりながら、相手の目を見て話すことにも慣れていけるとうれしいです。

　いったん変わってしまうと、前がどうだったか忘れてしまいますので、以前の様子を見ていただきましょう。８月初めの足場工事が始まったころの校舎の様子です。

　足場がはずされ、校舎の塗装の全容が見え始めてきました。

　１１月末に配付させていただいた学年通信は、こちらのリンクからもご覧いただくことができます。給食費の確認などでもご利用ください。

　ふれあい→ふれあい１２月通信
　１年生→１年１２月通信
　２年生→２年１２月通信
　３年生→３年１２月通信
　４年生→４年１２月通信
　５年生→５年１２月通信
　６年生→６年１２月通信

　カレーピラフ・牛乳・豆乳スープ・オムレツ・フレンチサラダでした。

　オムレツは、ミートソースが中に入っていました。プレーンオムレツよりも少し食べやすく感じた子もいるようでした。

　写真は４年生の様子です。てきぱき給食の準備をして、しゃべらず食べていました。

　１−３算数。

　１２を１０と２に分けます。
　２から７は引けないから、１０から７を引いて、３になります。
　３と２を合わせて、答えは５です。

　全部言えたら合格です。繰り返しやっていくうちに他の問題への対応力もついてきます。自信に満ちて、元気な声で答える姿が印象的でした。

　１−１算数。
　昨日、このテストに向けて勉強を進めていましたが、今日はいよいよ本番です。子どもたちの表情にちょっとした緊張の色が浮かびます。

　「全集中でがんばる！」

　ぜひ、頑張ってください。

　２−２書写。
　鉛筆サポーターを配付して何日か経ちました。初日には「書きにくい」とか、「こんな風に持つの？」とか言った声が聞こえていましたが、今日は皆の鉛筆の持ち方が安定してきた印象をもちました。

　３−１国語。
　自分が選んだ絵本の面白いところやあらすじなどをグループの仲間に紹介します。無駄なくページをめくって見せられるように付箋紙を使ったり、話の展開についてメモを用意したりして、準備してきたお話をお互いに聞き合いました。お互いがよく準備してきたものであることを分かっているからでしょう、聞こうとする気持ちの大きさが子どもたちの姿勢から感じられました。終わると拍手をもらって、うれしそうでした。