今日の給食は、八杯汁・ピリ辛大豆・ごはん・発酵乳でした。

　八杯汁には、豆腐・じゃがいも・ほうれん草・にんじん・かまぼこ・しいたけ・もずく・みつばが入っていました。

　5年生の教室では、給食当番さんに、「ごはん大盛りにつけて〜」と言っている子が何人もいました。たくさん食べて大きくなってください。
　今日の発酵乳は、ハロウィンのパッケージでした。カメラを向けると、発酵乳を持って、かわいいパッケージを見せてくれました。

　たくさんのボランティアの皆さんのサポートのおかげで、全員が無事に帰ってくることができました。安心・安全な環境を作っていただき、本当にありがとうございました。

　２年生は今からバスに乗って１４時に東山動植物園を出発します。大きなけが人もなく、全員が元気にしているそうです。

　１の１体育。
　先週に引き続き、今週も中京大学の先生においでいただき跳び箱の体育の授業の支援・指導を受けることができました。今日は、３名の学生さんにも来ていただき、子どもたちの指導にかかわっていただきました。子どもたちは、充実した１時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

　グループごとに見学をしています。
　上手に仲良く行動できている様子です。ボランティアの皆さんのおかげです。ありがとうございます。

　先に獣医師さんのお話を聞いたグループのお昼ご飯が始まりました。

　広い部屋で、椅子の感覚をしっかりあけて、密にならないように配慮していただいています。表情を見ていると、よく集中できているようです。

　２年生は、２つのグループに分かれて、１つは獣医さんからお話を聞き、もう１つは少し早めの昼食タイムをとっています。
　おうちの方の渾身のお弁当、皆とても嬉しそうです。イケメンのゴリラもうらやましそう。

　３の２社会。
　イチゴについて調べていました。

　「イチゴのつぶつぶは、１個に２０４こあるんだって〜」

　と教えてもらいました。聞いていた皆が、びっくりでした。

　４の３国語。
　こちらは、前回の話し合いを振り返って、次はどうするとよいと思うか、意見を出し合っていました。ビデオもとって振り返りができたようで、たくさんの意見がホワイトボードに書かれていました。
　よい話し合いになったようで、「校長先生に動画を見せてあげたら？」と話している子もいました。あとで見せていただきます。

　４の１国語。
　役割を決めて、ルールにのっとって話し合いを進める練習をしていました。いつも話し合いの大好きな４年生ですから、司会も発言もなかなか上手です。白熱した話し合いが続いていました。

　２年生は、無事東山動植物園に到着し、まず園内の動物たちを見学しています。大きな茶色の生き物は何でしょう。興味深そうに眺めていました。

　今日は、午後に向かって天気が回復するようです。すっかり風が吹くと寒く感じられる日々となりました。
　ふれあい広場の渋柿が、ほどほどに色づいてきました。柿の収穫時というのは、よくわかっていないので申し訳ないのですが、もう少しといったところでしょうか。

　今日の給食は、スライスパン・豆乳コーンスープ・切干大根サラダ・牛乳・いちごジャムでした。

　豆乳コーンスープを飲んで、体も心も温まりました。
　最近急に寒くなってきたので、温かいスープ飲んで、体を冷やさないようにしてくださいね。

　４〜６年の鑑賞会の取りまわしは、子どもたちが行いました。一通りのプログラムが終わった後の感想を発表する場では、意欲的な挙手が相次ぎ、司会が指名するのを迷うほどでした。感想を聞いていると、エネルギッシュな指揮がとても印象深かったようです。

　午後は、４〜６年を対象に演奏を聴かせていただきました。カルメンもフィンランディアも弦・木管・金管・打楽器別の演奏を聴かせていただいたり、構成をシーンごとに解説していただいたたりするなど、丁寧な説明の後での演奏ということで、子どもたちも興味深く聴くことができました。

　５の１外国語。
　ヒント１はon,in,by,underを使って、英語で場所を説明します。ヒント２は色や形、大きさを説明します。単語数も増えてきましたが、楽しみながら習得していきますね。

　４の２国語。
　話し合いを進めていました。先生へのプレゼントは何がいいか理由を述べながら、活発に意見を出していました。司会の担当は流れを確認しつつ、どうまとめていくのか考えながら進行しています。皆で結論を導く過程がとても分かりやすく、一体感がある話し合いができていました。

　３の１外国語。
　アルファベットの歌を踊ったり、指で空中にかいたりしながらノリノリで歌っていました。Aから歌ったり、Zから歌ったり、クイズをしたり、何をするのも楽しそうでした。

　２の３国語。
　音読発表会に向けて、グループごとに練習をしました。動作を工夫している班もありました。一緒に読むところは、息を合わせて、気持ちを込めて読む練習をしていました。