７月６日、各クラスで栄養教諭から、給食室について話を聞きました。

「給食ってどんな風に作っているんだろう。」「給食はどうやって教室まで運ばれてくるんだろう。」と、話を聞く前は疑問に思っていることの多い子どもたちでした。しかし、授業が終わってみると、初めて知ることがほとんどで、とても嬉しそうな表情をしていました。

　今日は七夕。残念ながら星空は望めそうにありませんが、校内にはあちこちに七夕飾りが見られます。窓辺や天井が願い事や飾り付けでいっぱいです。

７月２日の１、２限目に学校たんけんをしました。
特別教室にはミッションを準備し、クリアしたらシールをゲットすることができるといった探検でした★シールをもらえるということもあり、子どもたちはとても楽しそうに校内を歩きまわっていました！

文部科学省、厚生労働省より周知のお願いがありました。詳細は、各URLよりご確認ください。
・　小学校休業等対応助成金（事業主向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...
・　小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

　５年生が体育の授業でハードル走に取り組んでいました。ハードルの間隔、高さ、台数を変えたコースをいくつか設定し、自分の課題にあったコースで練習します。ハードルを越えるときのバランスやいくつものハードルを越えるときのリズムの習得が難しいので、走る様子をビデオで録画し、後で自分の走法をチェックします。

　今週は40分日課にして、教育相談を行っています。事前に行ったアンケートを参考にしながら、学校生活や休校期間中の様子などについて話題にします。この時間、高学年は教室で学習しつつ、一人ずつ廊下で話を聴きます。今までは向き合って話をすることが多かったのですが、「新生活様式」ということで、隣り合う位置で相談を行っていました。

　「土器ってなんですか。」

　５・６時間目に、６年生は瀬戸市文化振興財団の方をお招きし、縄文時代の土器についての講義と実際に瀬戸市で出土した土器の見学や組み立てを行いました。
　
　上記の言葉は、出前授業が始まる前に子どもから出た言葉です。
　
　本年度から教育課程が変わり、歴史的な分野の学習はまだ行っていませんが、子どもたちは興味津々。
　講師の方の話をよく聞き、たくさんのメモを取ったり、注意深く土器を観察したりしていました。

　最後に土器について質問する時間を設けたところ、ドキドキした様子ながらも、するどい質問がいくつもしていました。
　今後の歴史学習に向けて、よい準備ができたと思います。