いよいよ明日から、読書紹介が始まります。今日は友達同士で練習をしたりしました。

第3回絆カップ、今回のテーマは『タイピング』
キーボードを見ないで、指先の感覚を頼りに正確に
文字入力をすることをブラインドタッチといいます。
これができれば将来役立つこと間違いなし！

練習に励むのはいいことだけど、木曜日には漢字のまとめテストもあるぞ！

　「起きる」や「宿題をする」、「おかしを食べる」など、日常で行うことの言い方を学習しました。くり返し発音したり、音声を聞き取ったりしました。

おむすびころりんの音読劇をしました。大きな声で楽しく発表しました。毎日の音読練習も頑張っています。もうすぐ夏休み、1学期の締めくくりをしっかりしていきましょう。

アンケートをとり、集計し、グラフ作成ソフトを使って棒グラフにまとめました。

　

　車いすの方、目の不自由な方、耳の不自由な方にきていただき、話をしていただきました。普段の生活の中で少しの工夫と助けがあれば、普通に生活できることを知りました。貴重な勉強をすることができました。

　車いす体験のグループでは、障害のある方の「不便」から話を聞きながら考えました。
周りの人から見れば不便だと思うことも、見方を変えれば不便と考えることがないこともあります。ただ、だれでも「できること」と「できないこと」はあるので、障害があるなしにかかわらず、できなくて困っていたら声をかけて助けてあげられるといいね、ということを学びました。
　その後、実際に車いすに乗り、段差やマットの上などを移動し、車いすで移動する場合、どんなところで困ることがあるかを体験しました。車いすを動かすだけでも難しかったです。

　算数の勉強で、かさの勉強をしました。

教科書の絵を見ながら、「７−３＝４」になるようなお話をつくりました。

光の国の仲間たち☆アイディアにあふれています。

　書写の時間に暑中見舞の葉書を書きました。
　お家で宛名を書いて送るのが楽しみですね。

テーマを決めて、ブックトークをする準備をしています。

　星座早見を画用紙で作り、星の位置や名称を確認しました。

　現在学校の授業で活用しているタブレットを、夏休みには家庭に持ち帰り、家庭学習でも活用してほしいという思いから、７日（水）からの保護者会にて「ご家庭における学習用タブレット活用のための手続きのお願い」という文書と申請用紙をお渡ししています。
　なお、学校の授業で使っている学習用教材「ｅライブラリ」は、WiFi環境のある・なしにかかわらず、利用できる予定です。
　文書の中にある「持ち帰りタブレット活用ルール」を親子で確認していただき、１６日（金）までに申請用紙の提出をよろしくお願いします。
　

　暑中見舞いの練習書きをしました。来週に清書をします。

花が咲いたあさがおの様子をスケッチしました。
天気が悪かったので、タブレットで撮影した写真を見ながら描きました。

社会科の時間には、奈良時代の大陸とのつながりについて学習しました。

　英語ボランティアの方達に英語の歌を教えてもらいました。

今まで漢字テストに毎回取り組んできました。いよいよ今日は一級に挑戦です。合格めざして、頑張っています。