ダムの役割を学びました。愛知県にもたくさんのダムがあることを知りました。タブレットを使って、ダムの位置を確認しました。

　朝の時間は、英語ボランティアの方が来てくださりました。様々なマークについて、英語で言う言い方を教えていただきました。

　英語での天気や遊びの言い方を学びました。ゲームをしたり歌を歌ったりして、楽しく発音することができました。

　「話し方や聞き方から伝わること」の学習をしました。同じ内容をやり取りするときでも、話し方や聞き方によって、相手の受ける印象がかわることを学びました。

　読み聞かせに来ていただきました。

　「I like 〜.」や「I don't like 〜.」を使って、好きなものを相手に伝えたり、聞いたりしました。

　愛知県の人口のようすについて学びました。人口が多いところと少ないところを知り、鉄道や道路とも比較しました。

　4年生になって，最初のタブレット講座です。今回は「ロイロノート」でタイピング練習をしました。キーに合わせて計１０本の指を使ってタイピングします。人差し指だけなら簡単なのですが，小指で何かを操作することは普段しないので，今はまだ時間がかかります。「継続は力なり」。みんな真剣に取り組んでいました。

　図工で「スパッタリング」というテクニックを使って絵をかきました。
最初はおそるおそるブラシを動かしていましたが，きれいな模様ができてコツがわかると，ブラシの動かし方や色の使い方が上手になり，思い通りのデザインになったようです。

　昨年度、工事をしていただいたので、とてもきれいな環境で生活することができています。きれいな環境が続くよう、掃除も一生けん命がんばっています。

　遠足の予備日で，今日のランチはお弁当です。おうちの人に作ってもらった子がほとんどですが，中には早起きして自分で作った子もいました。
　気持ちを込めて作ってくれたお弁当に，感謝の気持ちを込めて持って帰りましたが，伝わったでしょうか。

　世界のいろいろな言葉であいさつをしたり、相手に英語で好きなものを伝えたりしました。そして、英語であいさつしている映像を見て、英語を聞き取ることもしました。

　分度器を使い、いろいろな角をかきました。

　国語の「白いぼうし」で，各段落ごとに気になる物事について話し合いをしています。
今日は「おかっぱのかわいい女の子」について，文章中から読み取れることをグループになって話し合いました。女の子がタクシーの運転手に言った，「菜の花横町」は本当にあるのでしょうか。

　お祭り広場でお弁当を食べたり、遊んだりしました。午前中にたくさん歩き、お祭り広場に着いた時には、疲れた顔も見られましたが、お弁当を食べ、元気いっぱいになりました。

　岩倉駅では駅の中にあるユニバーサルデザインを探しました。タイミングが良かったグループは、バスの運転手さんや駅長さんからも話を聞くことができました。様々な方にお世話になりました。

　総合体育文化センターに行きました。ユニバーサルデザイン研究会の方に、町の中にあるユニバーサルデザインについて教えていただいたり、ユニバーサルデザインのはさみやホッチキスを使わせていただき、牛乳パックのとんぼを作ったりしました。また、総合体育文化センターの方には多目的ホールの座席の出し入れも見せていただきました。

　スパッタリングやデカルコマニーなどの技法を用い、作品を仕上げました。

　「白いぼうし」に出てくる言葉の意味を調べました。集中して辞書をひくことができました。

　ユニバーサルデザイン研究会の方に来ていただきました。ユニバーサルデザインの視点で作られた文房具を実際に手に取り、普段よく見る文房具との違いに気付きました。遠足でもユニバーサルデザイン研究会の方にお世話になり、町の中にあるユニバーサルデザインについて学びます。遠足が楽しみですね。