グループのみんなと協力して、新聞紙で面積が１平方メートルの大きさの正方形をつくりました。

　今日の読み聞かせは，校長先生にしていただきました。
本の内容は環境問題でしたが，思いもしないところで問題になっていることを知り，何かを感じてほしいと思います。

　スライドを見て、町の中にはいろいろなアルファベットが使われていることに気づきました。大文字だけでなく、小文字もあることを学びました。

　長方形の面積の公式を使って、複雑な形の面積を求めました。ロイロノートを使って、自分の考えをかき、みんなに提示しました。

　ハードル走をしました。

　業前の時間に読み聞かせをしていただきました。１組はボランティアの方、２組は校長先生に来ていただきました。

　百科事典について学習しました。国語辞典とのちがいも見つけることができました。

　正しいことを行うために大切なことについて考えました。じっくりと考えることができました。実習生の先生の授業が残り少なくなってきましたが、最後までよろしくお願いします。

　文ぼう具の言い方を学びました。ビンゴゲームなどをし、楽しくくり返し発音することができました。

　「ごんぎつね」のお話の世界を絵に表しました。くりやまつたけを置いて行く場面や川でうなぎをとる場面など、印象に残った場面をかきました。

　国語辞典を使って様々な慣用句の意味を調べました。その後、調べた慣用句を使って、文をつくりました。辞書を使いながら、楽しく学ぶことができました。

　正しいことをするために大切なことは何かについて考えました。子どもたちは自分の考えを積極的に発言し、仲間の意見を聞くことができました。

　英語での文ぼう具の言い方を学び、くり返し発音したり、音声を聞き取ったりしました。

　教育実習生の先生に「慣用句」の授業をしてもらいました。意欲的に手を挙げて発言したり、調べたりすることができました。慣用句について、興味をもつことができました。

　学校でお弁当が食べられる時間は、子どもたちにとっては至福の時間なようです。１時間目から「早く食べたい！」といっている子がいるくらいです。

　プログラミングを利用したパズルゲームをつくりました。苦戦しながらも、一生懸命取り組みました。

パワー全開！

ゴールめざして風になれ！

ゴールめざして風になれ！

　漢字ドリルで新出漢字を勉強しました。ていねいに書いています。